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Oller (2011, p.4) Las nuevas propuestas curriculares atribuyen a la…
Oller (2011, p.4) Las nuevas propuestas curriculares atribuyen a la evaluación un papel esencial educativo. Todo esto supone que ya no sea posible pensar en la evaluación como en un momento final, si no que tiene que dar información a lo largo del proceso de enseñanza y aprendizaje del alumnado.
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Referencia: Oller, M. (2011). ¿Por qué, qué, cuándo y cómo evaluar? La evaluación en la enseñanza de las ciencias sociales. En A. Santiesteban y J. Pagès, (Coords.), Didáctica del conocimiento del medio social y cultural en la educación primaria (207-226). Madrid. Editorial Síntesis.
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