Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

神奇1-2-3理論 - Coggle Diagram

- - - - 1.管理不想要的行為(停止學生負向的行為)。
        
        2.鼓勵好行為(啟動學生正向的行為)。
        
        3.強化教師和學生之間的關係。
    - - 不講大道理的好處
        
        1.節省精力
        
        2.更多時間唸書和尋找樂趣
        
        3.你的權威不受挑戰
        
        4.懲罰是短暫和甜蜜的
        
        5.很容易學習。
- - - - 學生的6種測試和操縱教師的行為
        
        一再地懇求
        
        發脾氣
        
        威脅
        
        苦肉計
        
        諂媚
        
        付諸行動(攻擊)
      - 數到3錯誤行為未改善停止則施予懲罰
    - - 1.讚美或正增強
        
        2.簡短要求
        
        3.計時
        
        4.付費制度
        
        5.自然後果
        
        6 表格紀錄行為
        
        7.交叉對話、一搭一唱
        
        8.簡單地數1-2-3
    - - 1.建立真實、正面的自尊
        
        2.讚美、有趣和寬恕
        
        3.積極傾聽
        
        4.親師合作
        
        5.營造和學生一對一的面談的機會
        
        6.講道理、解釋的時機；切忌在懲罰學生時講道理
    - - 般會的功能
        
        彼此間交流正向的回饋和讚賞
        
        培養學生解決問題的技能之時機
        
        讓學生貢獻自己的意見
        
        聆聽其他同學的想法
        
        提高班規合作願意成為有責任感的公民
      - 班會的程序
        
        (1)請提出議題的同學描述他想要解決的問題
        
        (2)其他同學提出對於問題的想法和感受
        
        (3)開放同學提出解決方案的構想
        
        (4)在大家同意的基礎上找到解決方案
        
        (5)多數同意的解決方案應做成書面記錄並公告
        
        (6)請下一位同學提出問題，並繼續前述5個步驟