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(北暖真人圖書館)見山不是山、見山又是山 - Coggle Diagram
(北暖真人圖書館)見山不是山、見山又是山
在跟其他團體的互動中看見親子共學堅持的價值
從很不想被當環團到我就環團
從跟國民黨、潘老師保持距離到一起設定運動的方向
我堅持的是不要跟國民黨站在一起，還是我想為環境做點甚麼
TED的建議
就議題而言，可以很清楚看得出來誰在做事誰在扯後腿
有些議題上，我也不確定藍的一定不好，培養歷史感中
一開始很緊張，是怕甚麼勾當沒有看出來、怕砸了親子共學的招牌
但相處久了，可以放下防備，回到人的相處 ，我們談價值的習慣對團體的推進有幫助
集體與個人的來回辯證
我的行動有團體的價值，回到團體中我們又是堅持著個人行動的價值
連署前去開一場定調會->進公投小組->在親子共學內部
對焦會議裡 要顧及三個立場的人 擁核'地公綠盟"公投小組
我們不寂寞，有很多人擔心一樣的事情，也正努力著
從存在就是價值->參與就有價值->思辨&行動有價值；這是一個歷程
在跟其他團體的互動中看見自己
在未知的前緣，我會...
試著寫下來幫助自己整理
吃東西、晚睡
設定合理的工作目標
捨我其誰
承擔起百問的編寫
能夠有更多的想像去猜小孩在不知道該怎麼辦的時候可以怎麼協助/什麼是身教/檢視自己講的是理想還是真實/如果講一個空的理想，小孩學到的是?
回頭作為團體的養分
一開始只是覺得在地人了解一下在地事