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ENTORNO FAMILIAR Y EDUCACIÓN ESCOLAR, se relacionan para, son, que, por, y…
ENTORNO FAMILIAR Y EDUCACIÓN ESCOLAR
Construir el conocimiento
Entornos educativos
Contextos educativos de desarrollo
Constituidos
Personas
Desempeñan un papel determinado
Utilizan instrumentos para la las actividades
Relacionan
Individuos
Objetos
Materiales
Ideales
Delimitados
Como interactúan los individuos
Lo que se hace
Donde se hace
Cuando se hace
Adquieren patrones culturales
Diferentes contextos
Desarrollo primario
Se observa y asimilan
Patrones de actividad en uso
Desarrollo secundario
Ofrece recursos, oportunidades y estímulos
Implicarse en actividades
Desarrollo potencial
Entorno
El grado en que se apoyen
Actividades
Potencial de Desarrollo
Incrementa
Función de los vínculos
Establecen en otros entornos
Aprender en la comunidad
El aprendizaje
Proceso de transformación
La Participación
Los aprendices
Practicas situadas socialmente
Se acercan
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Considera
Social
colectivo
¿Continuidad o discontinuidad entre escenarios?
Fracasos en la escuela
Falta de convergencia
Cultura
Escolar
Del hogar
Construcción conocimientos
Atribuir significados diferentes
Practicas escolares
Descubrir experiencias
Contribuyen a atribuir
Significados
El contacto y la participación
La familia
Aula
Adquisición de actitudes y valores compartidos
Fondos de conocimiento
Pueden ser
Valores domésticos
Conocimientos domesticos
Estrategias para sobrevivir
Se manifiestan
Actividades
Elemento Decisivo
Contacto directo
Las Familias
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¿Cómo establecer puentes?
Familia
Insatisfacción
Los deberes
Tareas usadas como herramientas escolares
Propone
Preguntar a la familia
Dar a conocer las metas
Descartar deberes estandarizados
Evitar relación unidireccional
Usa el camino inverso
llevar a aulas elementos familiares
Moderación
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con
usando
mediante
PSICOLOGÍA EDUCATIVA
JAZMIN MARQUEZ
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