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Teoría Social del Aprendizaje de Albert Bandura - Coggle Diagram
Teoría Social del Aprendizaje de Albert Bandura
tambien llamada teoria cognitiva social
elaboro en 1974
oposicion al conductismo de su epoca
estos conceptos se reducían ala conducta del sujeto
dejando a un lado procesos internos y sociales
forma su propia teoria
neoconductista
Los
estímulos y los reforzadores
propuso la importancia de los procesos
vicarios, simbólicos y autorregulados
Psicólogo clínico
nacio en 1925 en canada
destacadocomo teorico experimentador
principal represenante
Modelo de Determinación Recíproca
conducta
Factores Personales
participante activo
ambiente
cambiante
se relacionan
MODELAMIENTO
Bandura destaca la combinación
factores sociales
psicologicos
A. experiencia directa
mas rudimentario
se basa en la experiencia directa
efectos positivos y negativos
B:Aprendizaje por medio de modelos
a través de observación
por medio de modelado
representaciones simbolicas
En dicha teoría del aprendizaje social establece pasos
Retención
conducta se retienen en forma de imagenes
estas imágenes son codificadas y almacenadas en la memoria
Reproducción
ajustes auto-correctivos basados en retroalimentación
atencion
sujetos aprenden por observación
Motivacion
se generan expectativas
con base a sus creencias y valores
Experimento del muñeco bobo
Se realizo en 1965
mostro a niños una mujer golpeando un muñeco
posteriormente los niños imitaron la conducta
Bandura concluyo
bBlos niñosjamas hubieran actuado de esa forma ante Bobo antes de ver el video
el poder de la imitacion
demostrar que las conductas en caso especifico agresivas son aprendidas