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LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACIÓN, LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACIÓN -…
LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACIÓN
Aprender a ser
a educación debe contribuir al desarrollo global de cada persona
cuerpo y mente, inteligencia,
sensibilidad, sentido estético
responsabilidad individual, espiritualidad.
un pensamiento autónomo y crítico y de elaborar un juicio propio,
puntos de referencia intelectuales permanentes que le permitan
comprender el mundo que le rodea y comportarse como un elemento responsable y justo
libertad de pensamiento, de juicio, de sentimientos y de imaginación
Aprender a conocer
tiende menos a la adquisición de conocimientos clasificados
y codificados que al dominio de los instrumentos mismos del saber
su justificación es el placer de
comprender, conocer, de descubrir.
favorece el despertar de la curiosidad intelectual,
estimula el sentido critico y permite descifrar la realidad
adquiriendo al mismo tiempo una autonomía de juicio.
la cultura general, apertura a
otros lenguajes y conocimientos
permite ante todo comunicar
Aprender para conocer
ejercitando
la atención, la memoria y el pensamiento.
articulación entre lo concreto y lo
abstracto
combinar tanto en la enseñanza como en la investigación
dos métodos, el deductivo y el inductivo
se entrelaza de manera creciente con la experiencia
del trabajo
bases que permitirán seguir aprendiendo
durante toda la vida
Aprender a hacer
vinculado a la cuestión de la forma profesional
cómo enseñar al alumno a poner en práctica sus conocimientos
como adaptar la enseñanza
al futuro mercado del trabajo
De la noción de calificación a la de competencia
La “desmaterialización” del trabajo y las actividades de servicios en el sector asalariado
La relación con la materia y la técnica debe ser
complementada
por una aptitud para las relaciones interpersonales.
a función del aprendizaje no se limita al trabajo
si no que debe satisfacer el objetivo más amplio de una participación
y de desarrollo dentro de los sectores estructurado o no estructurado de la economía.
se trata de adquirir a la vez una calificación social y una formación profesional.
El trabajo en la economía no estructurada
competencias especificas a cada persona
a calificación propiamente dicha
comportamiento social, la aptitud
para trabajar en equipo
la capacidad de iniciativa y la de asumir riesgos
Aprender a vivir juntos, aprender a vivir con los demás
La actual atmósfera competitiva
tiende además a privilegiar el espíritu de competencia y el
éxito individual.
esa competencia da lugar a una guerra económica
provoca tensiones entre los poseedores y los desposeídos
¿Cómo mejorar esta situación?
organizar el contacto y la comunicación entre miembros de grupos diferentes
dar a la educación dos orientaciones complementarias
El descubrimiento del otro
la educación
hacerle descubrir quien es
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Tender hacia objetivos comunes
proyectos cooperativos, en el marco de actividades deportivas y culturales
a participación de lo profesores y
alumnos en proyectos comunes
Pistas y recomendaciones
La educación a lo largo de la vida se basa en cuatro pilares
aprender a conocer, aprender
a hacer, aprender a vivir juntos, aprender a ser
LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACIÓN