Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
DESARROLLO DE COMPETENCIAS DIGITALES DESDE EL CONSTRUCTIVISMO - Coggle…
DESARROLLO DE COMPETENCIAS DIGITALES DESDE EL CONSTRUCTIVISMO
basado en
La integración de las
TIC
dentro de la metodología
constructivista
influye para
motivar, crear experiencias, enseñar a pensar, enseñar a aprender e incrementar el conocimiento
mediante
Un
aprendizaje significativo
en el alumno
El Alumno
Las nuevas tecnologías favorecen a la percepción multisensorial de estímulos
Influyen en la
capacidad cognitiva
del alumno y factores como su
atención, motivación y esfuerzo
dentro de su proceso de aprendizaje
Las TIC aumentan el nivel de motivación en los alumnos para realizar las tareas asociadas con su uso
Permitiendo mostrar materiales interesantes para el alumno con elementos y situaciones del mundo real
1 more item...
El alumno debe esforzarse en su proceso de aprendizaje con o sin el uso de las TIC
Ya que dispone de Internet un sin fin de información de diversos temas como imágenes, sonidos, videos, textos, etc.
partiendo de
Una completa y adecuada educación debe provenir desde los padres, familia, escuela y sociedad en conjunto
Siendo que utilizar los dispositivos tecnológicos e internet promueve el aprendizaje en cualquier contexto (escuela, hogar, trabajo y espacios de ocio)
Realizar un seguimiento del propio proceso de aprendizaje
Las TIC como instrumentos mediadores del triangulo interactivo
Docente
Toma la figura de entrenador que guía y enseña a pensar al alumno por si mismo
Por lo que su función motivadora es cada vez más necesaria y debe estar adaptada a la era digital y así poder captar la atención de los alumnos
Incluyendo herramientas tecnológicas en el proceso de enseñanza- aprendizaje para captar la atención del alumno y le haga recordar más fácilmente los contenidos e información de la materia.
Llevar a cabo un seguimiento de los avances y dificultades del alumno por parte del docente
relación entre los docentes y los contenidos (tareas) de enseñanza y aprendizaje
como
Planifica y prepara actividades para su desarrollo en el aula (calendarios, agendas, programaciones, preparar clases y presentaciones)
Buscar, seleccionar y organizar información relacionada a los contenidos de enseñanza; accede a repositorios de objetos de aprendizaje, bases de datos y bancos de propuestas de actividades de enseñanza-aprendizaje
Elabora y mantiene registro de las actividades realizadas por el estudiante (desarrollo y participación en sus productos y resultados)
Solicitar u ofrecer retroalimentación, orientación y ayuda relacionada con el desarrollo de la actividad y sus productos o resultados
Contenidos
Alumnos
relación entre los alumnos y los contenidos (tareas) de aprendizaje
como
Buscar, seleccionar y analizar contenidos de aprendizaje; acceder a materiales multimedia, hipermedia y simulaciones; utilizar bases de datos, herramientas de visualización
Realizar tareas y actividades de aprendizaje (preparar presentaciones, redactar informes, organizar datos, entre otros)