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Red textual de la Educación - Coggle Diagram
Red textual de la Educación
Escuela Publica y Gratuita - Domingo F. Sarmiento; Adriana Puiggross
Sarmiento tras su vuelta de su viaje en Europa y Estados Unidos, él prepara un modelo educativo, ideal, gratuito y universal
.
4) ¿Cómo lo costeamos?
Por medio de la gente de clase alta
A partir del modelo de USA, Capitalizando tierras y en el cual, anualmente se reparten las riquezas, y
3) Con el objetivo de
Dar instrucción publica y adaptar a las masas para el uso de la razón en una institución moderna como los países desarrollados (Tomando como modelos los Europeos y Estado unidenses)
Promover e introducir a la sociedad una educación
OBLIGATORIO
,
UNIVERSAL
y
GRATUITA
Proveer enseñanzas a los jóvenes para capacitarlos con los saberes en el nuevo mundo industrial moderno
Preparar individuos para la industrialización
¿POR QUÉ TRIUNFO LA ESCUELA? - Pablo. Pineau
Cambios pedagógicos social S. XIX-XX
LA EDUCACION SE VUELVE OBLIGATORIA
La población NO escolarizada deja de ser común entre la población
¿Qué es la Escuela?
Algunas piezas que se fueron ensamblando para generar escuela
Homología entre la escolarización y otros procesos educativos
La matriz eclesiástica
La regulación artificial
el uso especifico del espacio tiempo
la pertenencia a un estado mayor
la condición de fenómenos colectivos
la constitución en campo pedagógico
el docente como ejemplo de conducta
una especial definición de la infancia
el establecimiento de una relación inmodificable entre docente y alumno
La generación de dispositivos de disciplinamiento
La conformación de currículo y practicas universales
Ordenamiento de contenidos
La descontextualización del contenido
La creación de sistemas de acreditación y evaluación
Oferta y Demanda
La escuela es...
un dispositivo de generación de ciudadano
NO ES SOLO ESO...
ES UNA CONQUISTA SOCIAL.
ES UN APARATO DE INCULCACION IDEOLOGICA DE CLASE DOMINANTE
QUE IMPLICO
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Illich
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Durante el siglo XIX la escuela fue un "laboratorio de pruebas"
Se reprocesó el pensamiento educativo a partir de tres discursos
Liberalismo
Formar ciudadanos como sujeto portador de derechos y obligaciones
Positivismo
Establecer la cientificidad como el único criterio de validación pedagógica
Aula tradicional
Ordenar las prácticas cotidianas
Logro de los procesos de aprendizaje
Quedo conformado por
Alumnos pasivos y vacío
Docente reducido a ser un "robot enseñante"
Saberes científicos acabado y nacionalizados
FORMATO ESCOLARES
tradiciones y variaciones - PABLO PINEAU
Nueva idea de riquezas
EN ARGENTINA SE PLATEO TRES POSICIONES
1º CAPITAL CULTURAL CAPITAL ECONOMICO
2° DISTRIBUCION CAPITAL CULTURAL DEBE RESPONDER DE LA MEJOR MANERA QUE EL CAPITAL ECONOMICO
3º CAPITAL CULTURAL MODIFICO Y TRANSFORMO LA DISTRIBUCIÓN DEL CAPITAL ECONOMICO
APARECE LA IDEA DE EXPANSION
expansión de las SOCIEDADES
El Agente de expansión es el Estado
POR ULTIMO EL ESTADO INTERVENTOR
PRIMERO EL ESTADO SOCIAL
LUEGO EL ESTADO BENEFACTOR
Características de los SIGLOS
FORMATO CONGLOMERADOS
XIX
LA EDUCACIÓN HOMOGENEIZADA
FORMATO SISTEMA
XX
EL SIGLO XX, GARANTIZABAN LA EDUCACION COMUN
LEY 1420
TODOS CONCURREN A LA ESCUELA Y APRENDEN LO MISMO
EL SIGLO XX FORMA LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR COMÚN
FORMATO RED
XXI
EL SIGLO XXI TRABAJO EN LA DEMANDA
.
1) Partiendo de dos referencias
El modelo estado unidenses
la autonomía que las escuelas, donde el cual se gozaba de total libertad de enseñanzas, técnicas y métodos singulares
El modelo Prusiano
Dejando la organización a las autoridades estatales centralizados
2) Buscaba como
Mantener una obligatoriedad de las escuelas en los estados
Progresar como los europeos, evitando a las culturas sudamericanas nativas para no caer en el atraso
Erradicar las costumbres de los sujetos sociales previos a la sociedad (Nativos, salvajes, indios, etc)
Neoliberalismo
Todo lo que pertenece al Estado genera gastos que el Mercado puede Administrar
Ve a la sociedad como individuos libres que obtienen sus recursos a través de la meritocracia
Mercado
Se regula por si mismo
Estado
Se convertirse en un Estado mínimo
Interviene en la sociedad solo para mantener el orden
Cede poder al Mercado
Privatización