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MODELO PEDAGÓGICO DIRETIVO, Alunos: Bernardo Chaves, Gabriela Wandscher,…
MODELO PEDAGÓGICO DIRETIVO
BASES EMPIRISTAS
CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERCIÊNCIAS
SUJEITO DETERMINADO PELO AMBIENTE
TÁBULA RASA
DETERMINISMO
EXISTÊNCIA PRECEDE A ESSÊNCIA
PROFESSOR
AULA EXPOSITIVA E ORAL
TRANSMISSOR DO CONHECIMENTO
POSTURA ATIVA
MAIOR IMPORTÂNCIA HIERÁRQUICA
ALUNO
REGRAS ESTABELECIDAS (OUVIR, NÃO QUESTIONAR)
MEMORIZAÇÃO POR REPETIÇÃO E CÓPIA
POSTURA PASSIVA
DETERMINADO PELO MEIO FÍSICO E SOCIAL
MATÉRIA PRIMA ESCULPIDA PELO PROFESSOR
BECKER
3 MODELOS PEDAGÓGICOS
PEDAGOGIA NÃO-DIRETIVA
PEDAGOGIA DIRETIVA
PEDAGOGIA RELACIOONAL
CARACTERÍSTICAS
VERTICALIDADE
POLARIZAÇÃO DO ENSINO E APRENDIZAGEM
CONSEQUÊNCIA: ALUNOS ACRÍTICOS, BEM RECEBIDOS NO MERCADO DE TRABALHO
ENSINO
INDUSTRIALIZADO
CONHECIMENTO REPETITIVO E GERAL
ORIGINA-SE EXCLUSIVAMENTE DO PROFESSOR
PROVÉM DE FORA DO INDIVÍDUO
Alunos: Bernardo Chaves, Gabriela Wandscher, Paulo Ricardo Cardoso, Thomas P. Boettcher