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Estratégias para o Ensino de Microbiologia: uma Experiência com Alunos do…

- - - - 10 e 14 anos
      - 6º ano
      - Turmas A e B do Ens. Fun.
      - Anápolis-GO
  - - - Objetivos
        
        Reconhecimento das bactérias e sua presença em nosso meio
        
        Percepção de diferentes pessoas sobre o que são microganismos
        
        Despertar da investigação científica
      - Estratégia
        
        Produção
        
        Editor e revisor de um canal de TV de Anápolis
        
        Roteiro
        
        Filho pergunta para pai o significado de palavras advindas do mundo microbiológico e o pai o esclarece
        
        Micróbio ou bactéria
      - Construção
        
        Quarto fechado e câmera semi profissional
        
        Diálogo e música
        
        Boca como protagonista
        
        Duas pessoas
        
        Pai (Fernando)
        
        Filho (Pedro)
        
        Duração
        
        6 minutos
    - - Aula de Ciências
      - Função
        
        Aula diferenciada
        
        Interação entre todos
        
        alunos-alunos
        
        alunos-professor
      - Música
        
        "Fico assim sem você" - Claudinho e Bucheca
      - Obejtivos
        
        Elementos do mundo das bactérias
        
        assepsia
        
        procariontes
        
        unicelulares
    - - Objetivo
        
        Acompanhar o crescimento microbiano em placas de Petri
        
        Concretizar o que foi apresentado no vídeo e na paródia
      - Estratégia
        
        Confecção de meio de cultura
        
        Ingredientes
        
        1 unidade de caldo de carne
        
        copo de água
        
        1 pacote de gelatina incolor
        
        Placas
        
        Esterilizada
        
        CEPA - Centro de Educação Profissional de Anápolis
        
        Identificadas
        
        Fita adesiva
        
        Envolvida
        
        Papel filme
        
        Período de incubação
        
        72 horas na estufa
        
        Estufa
        
        Papelão
        
        Lâmpada
        
        40 watts
        
        Coleta
        
        Mãos sujas dos alunos direto no meio
        
        Contato com caneta
        
        Gotículas de saliva
  - - - Quali-quantitativa
        
        Questionários
        
        Avaliação e percepção dos alunos
- - - - Atenção
      - Olhar fixo
      - Gargalhadas
  - - - Você sabe o que são microganismos?
        
        28 alunos
        
        Sim
        
        Hipótese
        
        Vídeo
        
        Aulas teóricas
      - Percentual de alunos que afirmaram já ter ou não visualizado microrganismos
        
        90% dos alunos
        
        Sim
        
        Hipotese
        
        Aula prática
        
        Vídeo
        
        Vigotsky (1993) diz que a construção conceitual não é um simples conjunto de conexões associativas que são associadas pelo estudante com a ajuda da memória
      - Presença de microrganimos nas suas mãos
        
        95% dos alunos
        
        Sim
        
        Aula prática + teórica
      - Percentual de alunos que concordavam que a maioria dos microrganismos causam doenças
        
        85% dos alunos
        
        Sim
        
        Hipótese
        
        Bactérias patogênicas citadas na paródia
        
        Doenças bacterianas trabalhadas em aula
        
        Segundo Aquino e Borges (2009), em um estudo com professores da educação básica, um dos temas mais difíceis de abordar são os microrganismos, devido ao pouco embasamento
        
        Apenas o lado "negativo" desses seres é abordado pela maioria dos professores.
      - "Você acha que sempre que ingerir alimentos com microganismos, poderá passar mal ou ficar doente?"
        
        78% dos alunos
        
        Sim
        
        Livros de ciências trazem mais doenças causadas por microrganismos do que suas relações benéficas.
        
        Bizerra et al (2009) constatou em seu trabalho que 71% das crianças entrevistadas em sua pesquisa associavam microrganismos a doenças ou características negativas.
        
        O alunos não tem uma ideia muito correta sobre os microrganismos e por isso associam somente às características negativas
      - Classificação do vídeo na percepção dos alunos
        
        79%
        
        Òtimo
        
        21%
        
        Bom
        
        Morran (1994) destaca que, por si, só a integração do vídeo cotidiano da sala de aula não muda a relação ensino aprendizagem.
      - Somente o hábito de lavar as mãos evita doenças?
        
        65%
        
        Sim
        
        35%
        
        Não
      - Expresse com suas palavras o que são microrganismos.
        
        "Células que não tem núcleo, doenças contagiosas, microscópio, fungos, protozoários e bactérias".
        
        O leque de respostas evidenciou que a construção do conhecimento é um cumulativo.