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Características de los enfoques del diseño, Nombre: Luisa Fernanda Armenta…

- - - - las posiciones y tendencias existentes en los referentes filosóficos, sociológicos epistemológicos, psicológicos, pedagógicos y didácticos que influyen en los fundamentos de la posible concepción curricular, sobre las cuales se va a diseñar el currículum.
    - - se asumen posiciones en los diferentes referentes teóricos en relación con la realidad existente Se explícita cual es el criterio de sociedad, hombre, educación,maestro, alumno, etc.
    - - secuenciación y estructuración de los componentes que intervienen en el proyecto curricular que se diseña. determina el orden en que se va a desarrollar el proyecto curricular
    - - en prever todas las medidas para garantizar la puesta en
        práctica del proyecto curricular la elaboración de horarios, conformación de grupos
        clases y de otras actividades, los locales, los recursos, por lo que en ella
        participan todos los factores que intervienen en la toma de decisiones de esta índole, incluyendo la representación estudiantil
- - - - Un alumno/a debe adaptarse cada año a un nuevo grupo, a otra cultura, a las exigencias de los profesores, a un nuevo estilo de autoridad, a un nuevo de tipo d trabajo y actividades escolares.
      - participan activamente a través del comportamiento de oposición a la subordinación de clase.
      - os estudiantes se implican activamente en las tareas escolares. No importa si se hace por decisión propia o ajena
- - - - los docentes pueden elegir formas alternativas de evaluación con la condición de que se adecúen al objetivo el vínculo entre educación y sociedad se torna más estrecho ya que los objetivos tienen como marco de referencia y las necesidades que demanda la sociedad permite verificar en qué medida han sido alcanzados los objetivos hasta el día de hoy
    - - su postura señalaba que el modelo de objetivos conducía a una visión equivocada de la educación y del conocimiento los objetivos limitaban el avance de la reforma curricular y trivializa la naturaleza del aprendizaje.
  - - - acentúa la necesidad de elaborar los programas escolares basándose en una teoría curricular que se fundamenta en las exigencias y necesidades de la sociedad y la cultura introduce el en el sustento de la planificación curricular la noción de diagnóstico de necesidades sociales.
      - desventajas
        
        esa es la opción ha implicado la elaboración de los programas de estudio reduciéndolos a demandas muy específicas inmediatas o utilitaristas
  - - - concibe el diseño curricular como una actividad de investigación la especificación de objetivos permite clasificar las estrategias de enseñanza aprendizaje generando claridad a la hora de evaluar.
    - - convertir un plan de estudios enel.de partida y la expresión concreta de un proyecto curricular consiste en cambiar la representación de los distintos sectores de la institución dentro de una pequeña comisión
  - - - es tanto el medio de educación del alumno como el de aprendizaje del arte de enseñanza por parte del profesor el currículum de pauta ordenadora de las prácticas de enseñanza es ideal es que alienta a la investigación
    - - no da percepción de objetivos métodos y contenidos no da una lista de objetivos como lo afirman otros personajes no es un sumario ni una lista de contenidos que ha de ser abarcado