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個別化教育計畫IEP - Coggle Diagram
個別化教育計畫IEP
設計IEP
學生水準評估
年度或短期目標
評量標準
年紀較小或重度障礙
生活、語言能力
年紀大或輕症
學業、職業能力
魏氏兒童智力量表
實施日期
特教或相關人員
IGP
提供學生發揮淺能特質的機會
掌握學習狀況，了解優劣勢
制定個別化教學目標
應考量學生性向、優勢、學習特質、特殊需求服務
流程
開會
能力與需求評估
普通課程的調整
確定年度目標
特殊需求課程
領導、才能、創造力
相關資源服務
學校特推會召開會議（整體課程規劃學校相關支持服務）
由鑑輔會決定(IEP&IGP)安置學校
ITP
高級中等以下應將ITP納入IEP中
新生、轉學生
一個月內
在校生
開學前
建立起點行為
執行教學