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APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO - Coggle Diagram
APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO
Aplicaciones para la instrucción
Fomenta la independencia en los primeros años de la escuela.
Minimiza el riesgo del fracaso.
El aprendizaje debe ser flexible y exploratorio.
El aprendizaje es relevante.
Alienta a los estudiantes a resolver problemas.
Retoma los conceptos principales.
Fomenta la independencia
Aspectos:
Predisposición para aprender
Las maneras en las cuales un cuerpo del conocimiento puede ser estructurado para poderlo agarrar lo más fácilmente posible por el principiante.
Las secuencias más eficaces para presentar el material
La naturaleza y el establecimiento del paso de recompensas y de castigos.
El estudiante y el docente deben participar de una comunicación activa.
Involucra el razonamiento inductivo.
El descubrimiento en acción
Requiere del pensamiento inductivo por parte de los estudiantes.
El maestro organiza la clase de manera que los estudiantes aprendan a través de su participación activa.
El aprendizaje por descubrimiento, donde los estudiantes trabajan en buena medida por su parte
El descubrimiento guiado en el que el maestro proporciona su dirección.
El maestro guía el descubrimiento con preguntas dirigidas
La retroalimentación debe ser dada en el momento óptimo.
El aprender es un proceso activo
Representante
Jerome Seymour Bruner
Su trabajo sobre el aprendizaje, memoria y otros aspectos de la cognición.
Su marco teórico abarcar los aspectos sociales y culturales así como la práctica de la ley.
Sus ideas modifican la reforma educativa
Trabaja con el método antropológico- interpretativo
Principios
Al aprender por descubrimiento, es desarrollar un proceso o una nueva capacidad que el alumno antes no podía analizar
El un punto de inicio para la identificación de problemas
El alumno esta dotando un potencial natural, en el cual descubre por su propio conocimiento
El aprendizaje por descubrimiento va asociado a la producción de errores
Es inversamente proporcional al grado de determinación del proceso resolutivo