Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
TAKEN V. LKR BIJ COÖPERATIEF LEREN - Coggle Diagram
TAKEN V. LKR BIJ COÖPERATIEF LEREN
Voorbereiding
Inhoud van de les
: keuze onderwerp en welke co werkvormen zijn geschikt?
Doel van de les
: welke inhoudelijke ne sociaal doel gaan de lln bereiken?
Hoe geef ik in de les de 5 basiskenmerken van co leren vorm?
Welke lln gaan samenwerken en hoe deel ik de groepen in?
Samenstelling groepen
Hoe groter de groep, hoe groter de kans dat verschillende expertises elkaar aanvullen
Hoe kleiner de groep, hoe groter de kans op intensievere samenwerking en meer actieve leertijd
De groepsgrote is gemiddeld 4 lln
Voorkeur naar heterogene samenstelling
De lln kiezen meestal niet zelf: niet heterogeen, niet taakgericht (onderonsjes)
Vormen van coöperatieve leergroepen
Formele coöperatieve leergroep
kan 1 les tot meerdere lessen.
De lln werken samen in het realiseren van een gezamenlijk leerdoel door er voor te zorgen dat elk lid de leertaak met succes uitvoert. De leerkracht dient duidelijke leerdoelen te specificeren, de leertaak duidelijk uitleggen en te zorgen voor een positieve wederzijdse afhankelijkheid, het bewaken van de voortgang van het leren en feedback geven, te evalueren van het leer-en groepsproces.
Informele coöperatieve leergroep
ad-hoc groepen met een duur van enkele min. tot 1 les.
De leerkracht laat een deel van de leerstof op een actieve manier verwerken. Een kortdurende discussie voor, tijdens en na de les waarin lln korte opdrachten met hun partner uitvoeren.
Wanneer werken lln NIET als een coöperatieve groep samen?
De leertaak is zodanig gestructureerd dat samenwerken niet verreist is
Er is weinig inhoudelijke interactie
De motivatie ontbreekt--> pseudo-leergroepen: de lln weten dat ze beoordeeld en beloond worden als individu
Oppervlakkig gezien overleggen de lln met elkaar, maar ze zien elkaar als rivalen: ze houden info achter voor de ander, wantrouwen elkaars bedoelingen, brengen elkaar in de war,..
Meelifters: de ene lln laat de andere al het werk doen
Wanneer werken lln WEL als een coöperatieve groep samen?
Ze zijn er zich van bewust dat succes afhankelijk is van de inspanning van alle leden. Alle leden moeten zich maximaal inspannen, waardoor een resultaat bereikt wordt dat boven hun individuele capaciteiten ligt (samen pompen of verzuipen) --> als 1 lid faalt, faalt iedereen
De leden van de groep houden elkaar verantwoordelijk voor de kwaliteit van het resultaat
Face-to-face werken: echt samenwerken, helpen, ondersteunen, bemoedigen,…
De leden beschikken en gebruiken hun sociale en communicatieve vaardigheden. Taakwerk en teamwerk worden benadrukt
De groepen gaan na in hoeverre er effectief en doelmatig gewerkt is en hoe de samenwerking verliep, met oog op een beter functioneren in de naaste toekomst.
ALGEMEEN
hoe kleiner hoe beter en hoe beperkter de beschikbare tijd hoe kleiner de groep
Uitvoeren v. coöperatief leren
Begeleiden en observeren van het groepswerk
Afsluiten van coöperatief leren: evalueren
Afspraken maken: biedt duidelijkheid en structuur (betrek de lln hierbij)
Aanleren v. werkvormen aan lln
1.Leg de werkvorm uit adhv de verschillende stappen
Met 2/groepje lln de werkvorm demonstreren adhv een concrete opdracht
De structuur !!
Herhalen van de instructie of demonstratie is nodig in het begin
Controleer of de lln de uitleg begrepen hebben
Werkvormen
Per 2
Denken-Delen-Uitwisselen
Flitsen
Om-De-Beurt
Per 2 of groepjes
Dobbelen
Duo’s
Imiteer
Interview
Woordenweb
Groepjes
Brainstorm
Genummerde Hoofden
Legpuzzel
Placemat
Carrousel
Lln mogen opstaan v. hun plaats
Stellingenspel
Binnencirkel-Buitencirkel
Hoeken
Wandel-Wissel Uit