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Papel del docente en la educación socioemocional - Coggle Diagram
Papel del docente en la educación socioemocional
Desarrollo de las habilidades socioemocionales
en el docente
Los 4 pilares de la educación
Aprender a conocer
Aprender a hacer
Aprender a convivir con los demás
Aprender a ser
El aspecto cognitivo va a estar ligado a las capacidades sociales y emocionales que posee el individuo
Autoconciencia
Empatía
Autoregulación
Motivación
Destrezas sociales
Objetivo de la educación emocional
Adoptar actitudes positivas
Habilidad para automotivarse
Generar emociones positivas
Aumentar la tolerancia
Regulación de emociones
Importancia del modelaje como recurso
pedagógico en educación socioemocional.
Bandura
La mayor parte de la conducta se aprende por observación a través del modelaje
A partir de la observación de los demás aprendemos reglas de conducta
Los demás observantes pueden adquirir habilidades cognitivas y nuevos patrones de conducta
Se configura a partir de observar las actitudes reales de otra persona y las consecuencias que dichas actitudes significan
Modelaje
Aprendemos por medio de la imitación
El modelaje es una de las principales fuentes de aprendizaje de los seres humanos
El impacto producido por la información proveniente del modelo
Estado del desarrollo del observador prestigio competencia de modelo
Consecuencias vicarias
Expectativas de resultados
Establecimiento de metas
Autoeficiencia
Efectos del modelaje sobre la conducta del observador
Dirigir la atención
Perfeccionamiento de comportamientos aprendidos
Fortalecimiento o debilitamiento de inhibiciones
Enseñanza de nuevas conductas
Efectos de la activación emocional
El clima de aula y la construcción de un espacio
para el desarrollo socioemocional.
Ambiente emocional que propicia las interrelaciones como a consideración de las personas y precisión de los docentes
El aula debe ser definida como lugar de estudio el que forman parte de docentes y alumnos
Relaciones propicios para el aprendizaje
Relación del profesor
Relación del alumno
Profesor consigo mismo
Docente con el alumno
Entre los alumnos
El buen clima se basa en la existencia de dos pilares
La conexión de confianza
La seguridad
Estrategias pedagógicas para el desarrollo de habilidades socioemocionales en el aula
Aprendizaje basado en el método de casos
Aprendizaje situado
Aprendizaje dialógico
Aprendizaje basado en proyectos
Aprendizaje basado en el juego
Para que el tutor crea un clima de confianza, la quiero poner en práctica
Interés por los estudiantes
Interlocución empatía con los estudiantes
Flexibilidad
Disposición de diálogo
Compromiso y responsabilidad
Capacidad crítica
Atención y observación
Aportes desde la neurociencia
Giacomo Rizzolatti descubrió las neuronas espejo
Son definidas como un tipo de partícula que se activa cuando un individuo realiza una acción pero también cuando esté observa una acción similar
Las neuronas espejo dan sustento ideológico a la teoría del modelaje propuesta por Bandura y permiten comprender aspectos básicos de la empatía
Importancia de las habilidades socioemocionales
Beneficios desarrollo personal y social de los individuos
Modelos conceptuales
El desarrollo emocional en la infancia y adolescencia mejora la percepción de sí mismo
Autoconciencia
Capacidad de identificar las propias emociones
Igualación realista de las propias capacidades
Sentido de confianza en uno mismo
Autogestión
Manejar las emociones propias en ejecución de tareas
Perseverar en las tareas a pesar de las dificultades y frustraciones