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PRACTICA PEDAGOGICA Organización :silhouettes: :silhouettes::silhouettes…

- - - - Estrecha relacion
        
        El maestro y la maestra toman decisiones respecto a su propuesta pedagógica
      - Documentar
        
        Contextualizar referentes del desarrollo y el aprendizaje
        
        Reflexión ante las conquistas y retos
        
        Registros
        
        Insumo para estructurar informes que se entregan a padres de familia, experiencias pedagógicas
        
        Documento No 25. Seguimiento y desarrollo de los niños y las niñas en educación inicial
      - Observar y escuchar
        
        En cualquier momento de la cotidianidad
        
        Durante el desarrollo de las estrategias
    - - Analizar desde los diferentes actores
        
        Reuniones
        
        Observación compartida
      - Algunos interrogantes claves
        
        ¿Cómo se promovieron las interacciones entre los niños y niñas y el ambiente?
        
        ¿Cómo se relacionan los aprendizajes con propósitos - actividades rectoras?
        
        ¿Cómo se acompañó, cuido y provocó ?
        
        ¿Cómo se promovio la interaccion entre la niña o el niño y el adulto familiar
- - - - Ofrece ambientes, recursos, preguntas y reconoce los saberes que los niños tienen
    - - Decide en que momentos apoya con palabras, con corporalidad o con su valiosa mirada
    - - Algo de mi es para el otro y algo del otro es para mí
  - - - Numérica
      - Geométrica
      - Topológica
    - - Experiencia significativa, completa
      - Clave: Buena lectura