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La evaluación de programas en educación no formal, Alumna: Espejo Martínez…
La evaluación de programas en educación no formal
Conjunto de procesos sistemáticos de recogida y análisis de información fiable y válida para tomar decisiones sobre un programa educativo.
Evaluación del contexto
Indispensables para el diseño y desarrollo de cualquier programa de educación no formal destinado a una realidad concreta.
Es necesaria la distinción de los programas en orden a su
Vinculación a un territorio.
Vinculación a una temática
La realidad es artificial, creada para la intervención socioeducativa concreta.
La visión ecológica parece muy pertinente, puesto que un territorio es una realidad compleja.
Se caracteriza en dos áreas de análisis:
Realidad objetiva: lo que hay
Realidad subjetiva: lo que se piensa sobre lo que hay.
Evaluación de las necesidades
Aspecto fundamental de todo programa de educación no formal, es especial a la formación, entendida como la preparación para el desempeño de actividades laborales, pero que tiene validez para cualquier otro tipo de programa.
La metodología general y las técnicas a emplear dependerán siempre de la naturaleza de las necesidades a identificar.
Evaluación del proceso
Se efectúa a través de un continuo proceso de corrección, a través del feedback, como información del estado en que se encuentra el desarrollo del sistema o del programa.
Una evaluación orientada a las decisiones debe cumplir con:
Promover una decisión, incluida, lógicamente, la de seguir con el programa según lo previsto
Implicar una elección entre las diversas alternativas
Procurar recursos para el periodo inmediatamente posterior a la decisión.
Sus objetivos son:
Proporcionar información
Aportar una guía para modificar el plan
Valorar periódicamente la participación de los implicados en el programa
Proporcionar un extenso informe del programa realmente aplicado, de sus costes y de la valoración de su calidad por los observadores
Evaluación de planificación
Implica una valoración previa del proyecto de acción, que no excluye la de aplicación y la de resultados. En una propuesta de planificación de un programa se deberán contemplar los siguientes elementos:
Finalidades
Objetivos
Contenidos
Metodología de programa
Técnicas pedagógicas específicas
Recursos materiales y funcionales
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Alumna: Espejo Martínez Dulce Gabriela
Matrícula: 201772461
Educación no formal
Verano 2021
Sarramona, J. (s/f).
La evaluación de programas en educación no formal
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