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FUNDAMENTOS DE LA TERAPIA CENTRADA EN LA PERSONA:, Integrantes:, Nicole…
FUNDAMENTOS DE LA TERAPIA CENTRADA EN LA PERSONA:
ESTRUCTURA
Relaciones Sociales
Necesarias para conocer el self
permiten descubrir, develar, experimentar o encontrar su self real
la personalidad se vuelve visible por la relación con los demás
es importante la retroalimentación en:
la terapia
grupos de encuentro
interacciones cotidianas
Matrimonio
posibilidad de crecimiento y desarrollo sostenido
se rige por las mismas leyes de otras relaciones
exitoso
compuesta por parejas congruentes
menos condiciones de valor
aceptan a los demás
poco exitoso
sostienen incongruencias
elementos
perseverancia al compromiso
comunicación, o expresión de las emociones
1° expresar la emoción
2° mostrarse sensible y vivir la respuesta del otro
rechazo de los papeles
afirmación de un nuevo self
Cuerpo
Rogers no le da atención
no promueve ni favorece el contacto físico
Emociones
a las que se les impida su expresión
distorsionan la realidad
la reacción a las experiencias que lo origino
estas reacciones defensivas constituye un mecanismo
conserva sus ideas
conductas incongruentes
Intelecto
herramienta que puede emplearse para integrar experiencias
la instrucción
es exigente, impersonal y desalentadora
la presión para producir trabajo limitado, sin originalidad, con un rol pasivo y dependiente
paraliza las capacidades creativas y productivas
es mejor dejar que las personas decidan por si mismas
Conocimiento
C. Subjetivo
si se ama o se odio una experiencia
se mejora al establecer contacto con procesos emocionales
percibe que algo se sienta mejor que otro
actuar sin garantía los resultados deseados
C. Objetivo
una forma de probar una hipótesis
las conclusiones de métodos similares
la opinión de los expertos es objetiva, aunque con posibles errores
C. interpersonal
posición central en la psicoterapia rogeriana
penetrar en el mundo privado del otro y verificar si entendimos los conceptos
objetivo
comprender la experiencia tal y como la vive
se prueba
preguntando al otro si lo entendió correctamente
BIOGRAFÍA
• Carl Rogers nació el 8 de febrero de 1902
• Termino sus estudios de psicología en el Teachers College de la Universidad de Columbia
• Sustituye el método prescriptivo y formal por lo que llamo terapia centrada en la persona
• En 1939, escribe The Clinical Treatment of the Problem Child
• En 1942, escribe un análisis formal de la relación terapéutica titulado Counseling and Psycotherapy
• En 1945, la universidad de Chicago le ofreció la posibilidad de fundar un nuevo centro de consultas
• En 1957, se traslado a la universidad de Wisconsin a desempeñar un cargo directivo en psiquiatría
ANTECEDENTES INTELECTUALES
• La teoría de la personalidad de Rogers se origino en sus experiencias clínicas
• Rogers se atrevió a disentir de la ortodoxia psicoanalítica
• Los alumnos de Rogers señalaban que en los conceptos de su profesor había ecos de las ideas de Martin Buber y Soren Kierkegard
CONCEPTOS PRINCIPALES
• La esfera de la experiencia
Comprende los sucesos, percepciones y sensaciones de las cuales la persona no tiene conciencia, pero podría adquirirla
Selectiva, subjetiva e incompleta
Esta sujeta a limitaciones de tipo psicológico y biológico
• El self como proceso
El self es una Gestalt, coherente y organizada
El self no puede captarse mediante una imagen fija
El self de Rogers es un proceso que cambia constantemente
• El self ideal
Es el concepto de si mismo que la persona anhela y al cual le asigna un valor superior
Cuando el self ideal difiere significativamente del self real, la persona se siente insatisfecha e inconforme, por ende, sufre problemas neuróticos
• Tendencia a la actualización
Es el impulso que se aprecia en todas las formas de vida orgánica y humana
Es expandirse, extenderse, adquirir autonomía, desarrollarse
Es la tendencia a expresar y activar todas las capacidades del organismo
• Poder personal
Llamo poder personal a la dimensión social del método centrado en la persona
Dicha dimensión se relaciona con “el lugar en el que se ejerce poder de tomar decisiones
Lo que impide la realización de esta tendencia al desarrollo es el control que ejercen otros sobre nuestras decisiones
• Congruencia e incongruencia
• Congruencia
Es el grado de equilibrio entre la experiencia, la comunicación y la conciencia
Las observaciones propias y las de otra persona resultarían bastante coherente
Algunos niños presentan altos niveles de congruencia
• Incongruencia
Ocurre cuando hay diferencias entre la conciencia, la experiencia y la comunicación
Es la incapacidad de percibir con precisión o renuncia a comunicarse sobre la realidad
Cuando la incoherencia interviene entre la conciencia y la experiencia se denomina represión o negación
Adopta la forma de una contradicción
La persona no expresa lo que siente, piensa o experimenta en realidad
La persona que presenta esta forma es percibida por los demás como hipócrita, falso
DINÁMICA
Crecimiento psicológico
Rogers por su experiencia, concluye
experimentar la incongruencia
concepto de si mismo
experiencias reales
facultad de modificar el concepto propio
movimiento natural
busca
evitar conflictos
la resolución
la adaptación
proceso en el que se asimila
el aprendizaje
la experiencia
Terapia
Objetivo
establecer una relación autentica
aceptación de si mismo
una aceptación más fácil y autentica
primer paso para aceptar a otro
comprensión empática
capacidad de percibir con exactitud las emociones del otro
Obstáculos para el crecimiento
muestra en la infancia inherentes a las etapas del desarrollo
Condiciones de valor
el niño siente necesidad de ser amado
nace al tener conciencia del Self
es universal, poderosa y persistente
no separan sus actos de su identidad
la aprobación de un acto como de ellos mismos
al castigo como desaprobación
importancia del amor
su conducta se rige por la posibilidad de tener el amor materno
traducen amor en aprobación
incluso actúan contra sus intereses
se evitaría si es aceptado incondicionalmente
Crecimiento de la falsa imagen personal
la persona niega datos que difieren de lo "agradable" pero falso
más grande es la distorsión, más probabilidad de cometer errores y causar nuevos problemas
cada experiencia de incongruencia se traduce en desequilibrio
si la persona se da cuenta de las incongruencias resulta en:
pánico
angustia crónica
aislamiento
psicosis
la Terapia
establecer un ambiente donde se pueda hacer de lado las condiciones de valor perjudiciales
constituyen obstáculos para la percepción adecuada y pensamiento realista
inhiben la conducta, la maduración
LA PERSONA PLENA Y
FUNCIONAL
Interés de
Rogers
Percepcion
Conocimiento
Experiencia
Construcción
Psicológica(self)
¿En qué consiste?
Adaptación psicológica optima
Madurez psicológica inmejorables
Congruencia completa
Apertura incondicional a la experiencia
Persona en proceso, sujeto a un cambio constante
Son libres de responder, experimentar diferentes respuestas a las aituaciones
Rogers la denomina "vida adecuada"
No hay un cese de la autoactualización
Caracteristicas
Apertura a la experiencia
Vive en el presente
Confianza en las necesidades interiores
Confianza en los dictados de la intuición
TERAPIA CENTRADA EN LA PERSONA
Rogers siempre ejerció la terapia con métodos e ideas en torno a la terapia
METODO
Basada en tendencias del individuo
Crecimiento, salud y adaptación
LA TERAPIA
Es el medio para permitir al cliente el curso normal de su desarrollo
Rogers insistía mas en las emociones que en el intelecto
Énfasis en las situaciones vitales inmediatas
Sirve para resolver dilemas con intervención mínima
Rogers empleo la palabra "cliente" y luego "persona en vez de paciente
Se le llama clientes porque también tiene problemas, pero tienen la capacidad para entender su situación
PSICOTERAPIA
"Utilización de una capacidad latente en un individuo potencialmente competente, no a la manipulación, por parte de un experto, de una personalidad mas o menos pasiva"
GRUPOS DE ENCUENTRO
HISTORIA
El grupo de encuentro precedió su popularidad en las décadas de 1950 y 1960.
LAS TÉCNICAS
El trabajo con grupos reducidos
Aquí y Ahora
Atmósferas de apoyo y Calidez
Honestidad y Apertura
Los grupos de encuentro modernos
se originaron en 1946, en Connecticut
con un programa de instrucción para
líderes voluntarios
Los participantes asistían para
escuchar
participar en sesiones adicionales
Laboratorios Nacionales de Capacitación - LNC 1947
Contribuyeron a extender y desarrollar el
grupo T
Se dedicaba a investigar procesos de grupo más intensivos y menos estructurados.
Los grupos de encuentro brindan un clima de seguridad psicológica que estimula la expresión inmediata de las emociones, así como las reacciones que suscitan.
El líder se encarga de establecer y preservar el tono y la concentración del grupo.
EL PROCESO
El proceso de encuentro inicia con un
periodo de rodeo
Cuando los participantes esperan que se les indique cómo conducirse, qué esperar y como satisfacer las expectativas de los demás respecto de las actividades del grupo.
Hay una
resistencia inicial
a la expresión personal
Tal resistencia se observa en las situaciones sociales
reuniones informales
bailes
en la que los participantes realizan actividades
que no atañen a la exploración del self.
días de campo
A medida que se desenvuelve el trato entre las personas
se empieza a compartir
las emociones del pasado
las cuales se asocian con las personas que
pertenecen al pasado de los participantes.
Cuando afloran las emociones y el grupo reacciona
Rogers observa la
aparición de una capacidad de curación
Uno de los efectos de la retroalimentación y la aceptación del grupo es que
las personas aprendan a aceptarse.
EVALUACIÓN
La experiencia del encuentro parece poner en marcha
los mecanismos que permiten a los humanos
a ayudarse entre sí.
Dichos grupos proporcionan a los miembros la oportunidad de vivir una experiencia personal inusualmente intensa.
Las experiencias con grupos reducidos
se consideran como la mejor forma de
brindar asesoria
motivación y auxilio a las personas
crear destrezas personales
RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS:
LOS TALLERES INTERNACIONALES
ROGERS
Decidió aplicar sus ideas sobre el poder curativo de la comunicación abierta a grupos internacionales
separados por
odios seculares
raza
conflictos bélicos
orientación étnica
Demostró que los métodos creados para
fomentar el crecimiento personal podían
aplicarse en los pueblos divididos.
EVALUACIÓN
Rogers
Parece no importar que los impulsos malignos del hombre sean geneticos e inherentes o que sean adquirido con el nacimientos. Considera importante determinar origenes
Otros autores
La autorrealizaion no es una caractersitica innata ni un deseo aprendido en el desarrollo humano,
La filosofia rogeriana "encaja a la perfección con la tradición democrática de Estados Unidos de América.
Algunas de sus conclusiones:
Descubro que soy más eficaz cuando puedo escucharme y aceptarme y, por ende, ser yo mismo.
Hay un inmenso valor en el permitirme entender a otra persona.
Me parece enriquecedor abrir canales a través de los cuales otros me comuniquen sus emociones y sus percepciones más personales.
La experiencia de aceptar al otro me parece gratificante.
Cuanto más me abro a las realidades que hay en mí y en el otro, tanto menos me apremia la necesidad de "arreglar las cosas".
Puedo confiar en mi experiencia.
l . no sirve de nada conducirme como alguien que no soy en realidad.
La teoria de sus fuentes
Carta paciente Susan
La vinculación con la teoría
El niño experimenta algo en su organismo: una sensación
de temor, ira, celos, amor o, como en este caso, la necesidad de tomar una decisión, sólo para que los padres le comuniquen que no es esto lo que está experimentando.
Las personas son perfectamente capaces de negar las experiencias que resultan amenazantes para el concepto del self. Aun así, en una relación segura donde se eliminan las amenazas, es posible liberar dichas experiencias.
Mientras confíe en su propia evaluación de la experiencia, descubrirá que éstas poseen valor y significación para ella.
Ahora que ha logrado aceptarse a sí misma, podrá entregarse más libremente a los demás, así como abrigar un interés más auténtico en el prójimo.
EL TERAPEURA CENTRADO EN EL CLIENTE O PERSONA
El terapeuta debe reunir ciertas cualidades personales
El terapeuta será eficaz cuando logre establecer una relación:
Cálida
Abierta
Capacidad Comprehensiva
Sen entienden ideas, emociones y las luchas con el clientes
Diferentes puntos de vista
Cap. de ver las cosas a través de los ojos
Los terapeutas deben ser auténticos y sinceros
Los clientes suelen esperar retroalimentación de sus búsquedas interiores
El terapeuta será útil en medida de que adopte una actitud de aceptación y de persistencia
No existe evaluación alguna sobre el proceso, ya que puede restringir la conducta
Integrantes:
Nicole Arias
Gianella Córdova
Stefany Espinoza
Nicole Gonzalo
Stephanie Martínez
