Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

GRUPO 3 - Coggle Diagram

- - - - Comentan mucho sobre lo que observan y juzgan esos hechos.
    - - Tienden a guardarse las observaciones y los juicios.
  - - - Aprenden mejor haciendo las cosas.
    - - Asimilan la información principalmente a través de sus sentidos, pero reflexionan sobre ésta
    - - Obtienen la información mediante la conceptualización abstracta y después la aplican en experiencias concretas activas.
    - - Adquieren la información a través de la conceptualización abstracta y la procesan de manera reflexiva
- - - - Una respuesta a un estímulo se refuerza cuando se sigue un efecto positivo de recompensa
      - Respuesta a un estímulo se hace más fuerte a través del ejercicio y la repetición
  - - - El aprendizaje pasó de ser una mera adquisición de conocimiento a una construcción-conocimiento.
      - Teoría del aprendizaje de Piaget
        
        Afirma que los niños y niñas tienen un rol activo a la hora de aprender.
      - Teoría del aprendizaje significativo de Ausubel
        
        "Para que la gente aprenda es necesario actuar sobre sus conocimientos previos"
  - - - Desempeño automático de los procedimientos específicos
  - - - Capaz de lograr hacer algo con el conocimiento
        
        Adquirir conducta asociada con el conocimiento
  - - - Autor más influyente: Carl Rogers
- - - - Expresión emocional: capaces de comunicar sus sentimientos a los demás.
      - Manejo emocional: capaces de influir en los sentimientos de los demás.
      - Regulación emocional: capaces de controlar sus emociones.
        
        Impulsividad (baja): capaces de reflexionar y poco propensos a ceder a sus impulsos.
        
        Habilidad de relacionarse: con capacidad de tener relaciones personales plenas.
        
        Autoestima: exitosos y seguros de sí mismos.
        
        Auto-motivación: perseverante y poco propensos a renunciar ante la adversidad.
        
        Competencia social: capaz de conectar con otros y con buenas habilidades sociales.
        
        Manejo de estrés: capaz de resistir a la presión y de regular el estrés.
        
        Empatía: con capacidad para ponerse en el lugar del otro
        
        Optimismo: actitud segura y propensa a “mirar el lado bueno” de la vida.
        
        Felicidad: con una actitud alegre y satisfecha con la vida