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Desarrollo de la clase - Coggle Diagram
Desarrollo de la clase
Apertura de una clase
rompehielos
Las actividades que mantienen a los alumnos despiertos dando interés a la clase y creando nuevas expectativas sobre la lección, pueden llamarse rompehielos
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La motivación se refiere al "estímulo consciente o inconsciente, el incentivo, los motivos, etc. para la acción hacia un objetivo, especialmente como resultado de factores psicológicos o sociales; los factores que dan propósito o dirección a la conducta
La motivación intrínseca se refiere a las acciones emprendidas por sí mismas para experimentar satisfacción y placer, como satisfacer la curiosidad personal.
La motivación extrínseca se refiere a las acciones realizadas únicamente como medio para conseguir un fin distinto, como aprobar un examen universitario.
El objetivo de la clase debe centrarse en lo más importante, relevante e interesante para los alumnos el objetivo es que comprendan y organicen selectivamente los conocimientos.
Un profesor siempre debe conseguir y mantener la atención, conseguir la atención para explicar la lección; mantener la atención para mantener el orden del grupo y conseguir el objetivo de la clase.
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Cierre de una clase
En la repetición se busca sacar conclusiones y recordar lo aprendido para su almacenaje. Por medio de resúmenes ya sea dándolos o haciendo que los estudiantes
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En esta parte se busca verificar el aprendizaje del estudiante, el profesor comprobará la captación de los alumnos sobre la nueva lección dada, por medio de una práctica o evaluación formativa ya sea oral o escrita
hagan sus propios resúmenes, o por medio de repeticiones. También con la presentación de un informe o documento por el profesor o por grupos de estudiantes o por la presentación de cada estudiante.
La evaluación busca dar a los estudiantes la ocasión de demostrar lo aprendido. También permite verificar el logro del objetivo y de otros resultados..
Constatar la validez y el interés del proceso seguido: lo bueno, lo deficiente y lo deseable.
Los recursos a emplearse son las entrevistas, las preguntas, las encuestas, los exámenes, la compilación de guías, los trabajos en grupo a nivel de análisis, aplicaciones y síntesis
En la proyección y anticipación se da la asignación de una tarea referente al tema dado y la debida orientación bibliográfica (editorial, libro, capítulo, y página) lo cual contribuirá a robustecer lo enseñado.
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