Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

(TỰ NHIÊN VÔ SINH, HIỆN TƯỢNG THIÊN NHiÊN, HÀNH TINH VÀ TRÁI ĐẤT, ĐỒ VẬT,…

- - - - MGB
        
        Hứng thú khảo sát đồ vật.
        
        Giữ gìn đồ chơi và sử dụng đồ chơi theo đúng chức năng
        
        Có biểu tượng đúng về đồ vật sử dụng hàng ngày.
    - - NB mối quan hệ giữa cấu tạo và chức năng của đồ chơi.
      - Sử dụng đồ vật theo nhiều cách khác nhau.
      - Có biểu tượng về nhu cầu tạo ra đồ chơi và có mong muốn tạo ra đồ vật.
    - - Có kỹ năng khảo sát đồ vật và giải thích được mối liên hệ
        giữa cấu tạo và chức năng của đồ vật.
      - Có biểu tượng về vật thay thế.
      - Hình thành kỹ năng sử dụng đồ vật, có khả năng sáng tạo đồ vật
  - - - 3 -12 tháng: Nhận ra đồ chơi quen thuộc qua tên gọi
      - 12 - 24 tháng: NB, gọi tên, Nói được một vài đặc điểm nổi bật của đồ chơi quen thuộc.
      - 24 -26 tháng: Biết sử dụng đồ chơi, đồ dùng theo chức năng
- - - - Biết một vài đặc điểm bên ngoài của bản thân, người thân và
      - bạn.
      - Biết giữ gìn, bảo vệ cơ thể
    - - So sánh cảm xúc của mình với người khác.
      - Biết nhu cầu của bản thân và cố gắng thỏa mãn
      - Nghĩ khi làm việc mới đạt kết quả
    - - Nb được các đặc điểm của giới tính dựa vào cách ăn mặc, sở thích, đặc điểm cơ thể..
      - Mối quan hệ giữa cấu tạo và chức năng của các bộ phận.
      - Làm chủ cảm xúc trong một số tình huống
      - Biết rõ họ tên, vị trí của mọi người trong gia đình
- - - - Biết tên, đặc điểm, công dụng của các loại raum củ, quả,
    - - Có biểu tượng phong phú, đa dạng về các loại TV.
      - Có kỹ năng so sánh hai loại TV với nhau.
      - Có mong muốn quan tâm, chăm sóc TV
    - - Trẻ có biểu tượng về môi trường sống.
      - Biết phân nhóm các loại thực vật.
      - Có kinh nghiệm chăm sóc thực vật
- - - - Phân biệt những dấu hiệu cơ bản: đặc điểm, hành vi.
      - Biết cấu tạo, chức năng của độn vật.
    - - Làm quen với Đv qua: hành vi, ăn uống, nơi sống,,,
      - Phân biệt, gọi tên các bộ phận trên cơ thể ĐV
      - Biết cách chăm sóc ĐV
    - - Củng cố, mở rộng biểu tượng về ĐV: ĐV nuôi, hoang dã,dưới nước, trên cạn
      - Biết được đặc điểm, cấu tạo, nơi cư trú.
      - Hình thành các kỹ năng chăm sóc ĐV
- - - - 3-12 tháng: Nhận ra người thân như bố, mẹ, ông, bà, anh, chị qua tên gọi
  - - - NB - PB được người thân qua giới tính, diện mạo, tính cách.
      - Biết được sự giống nhau giữa người lớn và trẻ em.
      - NB - PB được một số nghề nghiệp trong cuộc sống.
    - - Nhận ra sự khác biệt chi tiết giữa người lớn và trẻ em
      - Có biểu tượng về giới tính
      - Biết liên hệ cảm xúc của bản thân với người xung quanh.
      - Biết quá trình lao động của người lớn và thể hiện mối quan
    - - Có biểu tượng về giới tính.
      - Có biểu tượng về quá trình phát triển của con người qua một
      - số đặc điểm.
      - Biết giải thích sự xuất hiện của các nghề
      - Quan tâm đến người lớn.
- - - - Có biểu tượng về trường MN qua tên gọi, hđ hàng ngày, cách xưng hô với bạn và cô giáo
      - Tạo cho trẻ nhiều kí ức đẹp về trường, lớp, bạn, cô.... khitham gia các hđ và sinh hoạt.
    - - Có biểu tượng rõ nét về trường MN , tạo cho trẻ cảm giác là chủ nhân của nó.
      - Hình thành ở trẻ mong muốn quan tâm đến mọi người và
      - thấy được trách nhiệm của trong lớp, trong trường MN.
    - - Củng có biểu tượng về trường MN ( nếp sống, truyền thống, quan hệ, trách nhiệm của mọi người...)
      - Kích thích trẻ tham gia vào các hoạt động ở trường mầm non
  - - - Có biểu tượng về gia đình qua cách sinh hoạt hàng ngày,
        QH của mọi người, công việc, thói quen..
    - - Có biểu tượng rõ nét về GĐ qua nếp sống, truyền thống, cách thức QH.
      - Hình thành mong muốn quan tâm đến GĐ.
      - Củng cố biểu tượng về GĐ.
      - Kích thích trẻ tham gia vào các hđ vừa sức để củng cố tình cảm GĐ.
    - - Củng cố biểu tượng về GĐ.
      - Kích thích trẻ tham gia vào các hđ vừa sức để củng cố tình cảm GĐ.
- - - - Trẻ biết được tên làng, xóm, khu phố nơi mình sinh sống.
      - Nhận biết được một số công trình công cộng.
      - Hứng thú tham gia vào các lễ hội.
    - - Có biểu tượng về làng, xóm, khu phố, quê hương( tên gọi, ý nghĩa XH của các danh lam thắng cảnh, di tích...)
      - Hứng thú chuẩn bị và tham gia vào các lễ hội.
      - Hình thành biểu tượng về con người VN qua 1 số danh
    - - Có biểu tượng rõ nét về làng, xóm, khu phố, quê hương ( tên gọi, địa danh, sp truyền thống).
      - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động xã hội.
      - Hình thành biểu tượng rõ nét về con người VN