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EVALUACION - Coggle Diagram

- - - - Medida. Enfoque conductista
    - - Consecución de objetivos de conocimiento
    - - Evaluación de la Totalidad del sistema educativo
    - - Valoración del cambio ocurrido en el alumno
        Valoración de programas y métodos
    - - Evaluación cuantitativa/cualitativa
    - - Formativa/diferenciada/integradora
    - - Valoración del grado de adquisición de las competencias básicas.
        Demostración evidenciable de los resultados
- - - - Conocer y valorar los conocimientos previos de los alumnos
  - - - Conocer y valorar el trabajo de los alumnos y el grado en que van logrando los objetivos previstos
  - - - Conocer y valorar los resultados finales del proceso de aprendizaje.
- - - - Juicios que sean:
        
        Fiables --> por eso exigen --> Información --> que debe ser --> necesaria y relevante
        
        Contrastables --> por eso exigen --> Criterios --> que deben servir --> para tomar decisiones
        
        Adecuados--> por eso exigen --> fines y funciones --> que deben facilitar --> La mejora de su proceso de aprendizaje
- - - - para
        
        regular el proceso educativo
        
        con la finalidad de
        
        mejorarlo y personalizarlo.