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低年級聲音的線上補課 - Coggle Diagram
低年級聲音的線上補課
困境
低年級學生沒有電腦課
低年級沒有彰化G帳號
不要自己幫學生建
國小階段需要家長授權
讓自己走在非法邊緣
低年級老師沒有演練經驗
停課之前，縣府明示、暗示、不好說
中高年級建議線上補課
低年級實體補課
努力讓學生遠離3C
台灣是全世界最不會用3C學習的國家
小學端的執行
困難度比較高
低端技術
基本效能
高端效能
剩下的回歸到教學與班經
行有餘力，則以「創新」
挖掘新軟件
從既有會的求創新
觀念
要站在學生角度想
簡單的方式就是最好的方式
規劃
作業
Line相簿
非同步
學習進度表
同步
Meet
優質Podcast
從前從前
樂說無礙
豬探長故事集
鷹架
老師也需要鷹架
低、中、高鷹架本就該有不同的標準
心裡踏實，就不怕了
背景
低年級
觀望
意見分歧
急到想趕緊線上補課
緊急規劃
中高年級
按表操課
不相信縣府
補好補滿
掛滿40分鐘
講述不超過20分鐘
有演練有準備
但沒人希望他停課
老實說只有我
主調
說故事
忘掉昨天的電音Party吧
簡介
大成國小資訊組長
打雜
傳道
傳遞線上教學觀念
拐
拐騙夥伴
偷
偷點子、偷經驗、偷觀念
騙
帶風向，我覺得一定會停課
搶
搶資源、搶佈局
授業
解惑
預期下一步?
策略
其他的～不好說
做好準備、等待時機