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ALFABETIZAÇÃO, Diferentes Enfoques, Agatha, Andressa, Iolanda, Juliana e…
ALFABETIZAÇÃO
Processos Cognitivos
Aluno
Aprende
Leitura e Escrita
Ensino-aprendizagem
Professor
Ensina
Processo
fase do desenvolvimento
apropriação
contexto
língua falada e escrita
sujeito
Leitura e Escrita
Fonemas
Texto
Silabas
Frases
Palavras
Letras
Enfoques Históricos das Práticas de Alfabetização
Alfabetizado como um Processo Individualizado
Enfatiza os pré-requisitos e prontidão
Relação entre: inteligência, aspectos fisiológicos e neurológicos
Aspectos neurológicos como fatores limitantes
O fracasso é responsabilidade do próprio aluno
Processo desvinculado às dimensões sociais e culturais
Alfabetização como aquisição de uma técnica de transcrição gráfica das unidades sonoras
Escrita como técnica
Alfabetização como apropriação do sistema de representação da escrita
Alfabetização e práticas sociais
Abordagem sócio-linguística
Usos e funções sociais da língua
Construção Conceitual Abrangente
Reconstrução do sistema de representação alfabético
Abordagem visando o que a linguagem escrita representa no cotidiano da criança
Diversidade de experiências e níveis conceituais
Gerar situações de intercâmbio
Métodos de ensino
Método Sintético
Parte de ideias simples (menor) para formar ideias complexas (maior)
Memorização
Leitura Mecânica
Esvaziamento da mensagem
Treino e repetição
Visão das partes separadas
Método Analítico
Parte das unidades maiores para as menores
Visão do conjunto (todo)
Preocupação com o sentido vinculado pela escrita
Diferentes Enfoques
Psicológico
Processos
Mentais
Comportamentais
Linguístico
Linguagem
Contextos
Social
Relações
Cultural
Grupos Sociais
Tradições
Político
Orientações
Decisões
Atitudes
Pedagógico
Métodos
Técnicas
Avaliação
Agatha, Andressa, Iolanda, Juliana e Marilei