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UNIDAD 1 RELACIONES ENTRE DESARROLLO Y APRENDIZAJE, Tipos, Activa en el…

- - - - Institución que cumple funciones especificas, en ella un grupo de personas jóvenes, raramente con vínculos de sangre pero del mismo grupo social, se reúnen en un lugar en compañía de un individuo más competente.
        
        Propósito
        
        Adquirir una o diversas habilidades que el conjunto de la comunidad valora
    - - Transmisión de conocimientos y pautas de acción que el individuo necesita para desempeñar a futuro los papeles sociales de adultos.
        
        Tipos de conocimiento
        
        Sofisticación notacional: se dominan sistemas simbólicos y se aprende a usarlos de manera eficaz.
        
        Formas de exposición y razonamiento dentro de disciplinas: se diferencian por su contenido y el modo en que se enfrentan probleas.
        
        Conceptos de disciplinas: se acumulan a través del desarrollo, se aplican a nuevos contextos y muchas veces se memorizan palabras.
      - Son relacionadas con el lenguaje escrito, orientadas a la memorización de textos.
    - - son
        
        Contextos comunicativos
        
        en donde
        
        Los actores desempeñan sus papeles, el de maestro (a) y estudiante.
        
        Consiste en que
        
        Se llevan a cabo los procesos de comunicación y lenguaje oral, estos son fundamentales ya que regula la comprensión y la construcción guiada del conocimiento.
        
        desglose:
        
        Construcción guiada del conocimiento.
        
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  - - - Junta a individuos que no se conocen entre sí para trabajar en labores.
      - De tipo no cognitivo y los maestros tienen que trabajar con estos problema, por ejemplo una epidemia o un incendio.
  - - - La clase de matemáticas, se muestra un intercambio lingüístico, con una construcción de pensamiento matemático
    - - El desarrollo psicológico de los estudiantes, que esta influido por las practicas sociales en las que participan.
      - La maestra con un papel más activo, valida el conocimiento con respecto a determinadas normas. Inician y guían el diálogo.
        
        Se espera:
        
        Que su actividad sea simétrica, con responsabilidad. No hay verdades absolutas, pero pueden depender de la decisión u opinión del maestro.
        
        Ejemplos:
        
        Los niños responden en función de lo que consideran la profesora consideran de ellos.
        
        Cuando un niño comete un error espera la corrección pública del profesor, sin embargo si el profesor le presta más atención el proceso que el producto, se genera una confusión.
        
        El profesor y el alumno negocian el grado de compromiso de cada uno en la discusión.
        
        La maestra va cambiando durante la clase el tipo de discurso. Al inicio de una forma tradicional, poco a poco se induce nuevas pautas del diálogo.
        
        Ejemplo:
        
        Hace explícitos los temas, sus expectativas, etc. y éstas se convierten en una meta que quienes aprender han de lograr.
        
        Causa
        
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  - - - Se puede explorar la actividad de los alumnos y las alumnas en las aulas con las siguientes características.
        
        Caracteristicas:
        
        a) Los procesos de desarrollo y su incidencia en la enseñanza de los contenidos del currículum.
        b) Las habilidades y procesos cognitivos y afectivos.
        c) las diferencias individuales.
        d) Los procesos de evaluación del aprendizaje.
        
        Ejemplo:
        
        Los docentes creen que cuando enseñan a leer y escribir a los niños y niñas, han de comprender que estas actividades son útiles y validas, que sirven para algo en multitud de situaciones.
        
        Las diferencias que tradicionalmente han existido entre la educación formal en las aulas, escuelas y la informal de la vida cotidiana, hicieron pensar a muchos docentes que los niños cuando llegaban a la escuela eran semejantes a la tabla rasa, al menos en relación con los conocimientos adquiridos.
    - - Novatos o aprendices
        
        Se define:
        
        Principiante en una técnica determinada, en una carrera profesional, en la realización de una disciplina deportiva. en la práctica de un arte es aquella persona que está dando sus primeros pasos en esta dirección y tiene poca experiencia.
        
        Caracteristicas:
        
        El aprendizaje es un proceso que se entreteje en toda la actividad humana y no sólo un proceso cognitivo aislado.
        
        Los aprendices generan metas y motivos diferentes.
        
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        Ritmos de aprendizaje
        
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  - - - Escuchar al profesor, a menudo durante largos periodos tiempos.
      - Aceptar lo que ya se sabe sobre el tema, es improbable que sea preguntado.
      - Apoyar, sin ningún tipo de pregunta, lo que el profesor supone que se ha comprendido.
    - - Los alumnos participan en debate, donde cada uno da su punto de vista.
      - Interesa más el proceso de descubrimiento que el resultado.
      - Cuestionar el conocimiento que ofrece el profesor.
    - - Tiene
        
        Cuando esa ayuda se ofrece en puntos de esa zona que requieren asistencia
      - El proceso de aprendizaje
        
        Representa
        
        Cambio de las relaciones entre la regulación social y la autorregulación y se produce a través de 4 estadios
        
        Clasificados en
        
        Estadio 1, ayuda de alguien más capaz, por ejemplo, padres-maestros y expertos-pares
        
        Estadio 2, autoayuda
        
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- - - - Ser abuelo/a
        
        Asociada a la vejez, tras una etapa por el impulso generativo.
        
        Constituye
        
        Un rol ambiguo, englobando diversidad de facetas.
        
        es
        
        La interacción abuelo-nieto, son fuente de afecto y sabiduria para los nietos.
        
        Ayuda a
        
        Dar seguridad al nuevo padre, puesto que los hijos carecen de experiencia
      - Padres
        
        son
        
        Personas entre 25 y 45 años, ajustándose al papel como padre, viviendo transiciones laborales.
        
        entre ellos
        
        Padres mayores
        
        Relación adulto de mediana edad y sus padres
        
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        Dependen ahora de sus hijos mayores, aumento una sobrecarga de trabajo para el cuidador.
      - Familia
        
        es
        
        El lugar mas propio entre mínimo dos generaciones
  - - - Tareas que se presentan en un cierto periodo de la vida de un individuo
        
        Conlleva
        
        Resolución positiva, bienestar para el sujeto y éxito en el afrontamiento de posteriores tareas y el fracaso implica malestar y dificultad para el futuro
    - - Madurez psicosocial humana
        
        Tipos
        
        Madurez asociada a cada crisis psicosocial e indirectamente a las demandas socioculturales sobre el individuo
        
        Madurez asociada a la última etapa de la vida
  - - - Cuando el adulto a través de experiencias propias de su condición, continua actualizando y desarrollando nuevos aspectos de sí mismo.
        
        además
        
        Si no se afrontan experiencias no infantiles, será difícil que el adulto cronológico se convierta en adulto psicológico.
        
        Los acontecimientos del sistema familiar construyen situaciones para el desarrollo del adulto.
  - - - Cambios cualitativos, donde surgen nuevas capacidades y no suelen darse más allá de la adolescencia.
        
        como
        
        Cambio evolutivo del adulto: a través de varias alternativas, como los conceptos de sucesos, transiciones, crisis y madurez psicológica.
        
        alternativas
        
        Sucesos evolutivos
        
        consiste
        
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        Crisis
        
        consiste
        
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        Transiciones
        
        consiste
        
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        Madurez psicológica.
        
        Consiste
        
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        Ofrecen
        
        La oportunidad de crecer y construirse como ser maduro capaz de enfrentarse a la tarea del desarrollo que es vivir y en particular vivir en familia.
  - - - Proceso clave en el inicio de la etapa adulta
      - Oportunidad de enriquecimiento psicológico presente y venidero
      - Oportunidad para que las personas se expresen a sí mismas con una profundidad superior
    - - Intimidad frente a aislamiento, referida al establecimiento y construcción de la relación de pareja
        
        Intimidad mutua, los dos miembros de la pareja están fuertemente comprometidos, existe equilibrio de poder y dependencia
        
        Pseudoimtimidad, la comunicación en pareja no es profunda, se basa en el reparto de papeles
        
        Fusión, altos grados de compromiso, pero existe desequilibrio en los niveles de poder y dependencia, uno de los miembros es absorbido por el otro
        
        Relaciones estereotipadas, individuos que tiene variado grupo de amigos pero la relación es superficial
        
        Preintimidad, desarrollan intimidad con sus amigos, se comunican abiertamente pero aún no encuentran una pareja para una relación de larga duración
        
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  - - - Como la preocupación por establecer y guiar a la nueva generación
    - - Signo de madurez psicosocial en lo años adultos. Es esencial en el adulto para evitar quedar atrapado por un sentimiento de estancamiento personal
        
        Teoría eriksoniana
        
        Maternidad
        
        Considerada
        
        Como un vínculo permanente, que a lo largo de la historia constituye el aspecto más satisfactorio del conjunto tradicional de papeles que le son adjudicados
        
        Implica
        
        Proceso de cuidar y atender las necesidades de los hijos, el cual favorece el desarrollo de la generatividad tanto en varones como en mujeres
        
        La experiencia de tener hijos, ésta tiene repercusiones diferentes en ambos, esta experiencia ofrece una ocasión de avanzar en el proceso de maduración psicológica
        
        Paternidad
        
        Constituye
        
        Una segunda oportunidad de resolución de crisis de identidad característica de la adolescencia
        
        Cowan
        
        Propia identidad
        
        Así
        
        Ha de ser entendida como un indicativo de madurez asociado a la finalización de cada una de las transiciones
        
        Ser padre
        
        Es
        
        Una oportunidad para el desarrollo de un lugar de control interno, considerado como un indicador de madurez
- - - - Evalución facilitadora.
    - - Sesiones temáticas
        
        Contenidos escolares
        
        La escuela es un contexto de aprendizaje , donde personas adultas transmiten conocimientos
        
        sin embargo
        
        Cuando se trata de profundizar los conocimientos , la situación se complica
        
        pero
        
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        Contiene
        
        Taller de escritura
        
        El profesor se deja guiar por los intereses de los niños y ritmos de aprendizaje
        
        La lectura
        
        Se
        
        Organiza en 4 grupos
        
        Distribución
        
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        Los
        
        Materiales para los estudios de literatura varían ampliamente y proporcionan una amplia oportunidad para que los lectores elijan
        
        Construcción conjunta de los conocimientos
        
        desglose
        
        El papel de los adultos que invitan a reflexionar, los aprendices tienen un papel activo.
        
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- - - - Perciben patrones significativos en ese dominio.
      - Su conocimiento se refiere a dominios específicos.
      - Son superiores en la memoria de corto y largo plazo.
      - Emplean mayor cantidad de tiempo en analizar los problemas cualitativamente.
      - Tienen una mayor capacidad de autodirección.
      - Se representan el mayor problema a un mayor nivel de profundidad.
- - - - Intelectualización de las funciones mentales, procesos de conciencia y control voluntario
      - Descontextualización, habilidad para desprenderse de contextos espacio-temporales específicos en los que aparece el conocimiento
      - Objetivación del conocimiento, progreso en la integración y la sistematización de lo que se conoce
- - - - además
        
        Las peculiaridades del grupo determinará estrategias y materiales didácticos y decidirá las características de la evaluación
        
        Diseño instruccional
        
        es
        
        Conjunto de procedimientos de toma de decisión por medio de las cuales se desarrollan las estrategias más eficaces
        
        desglose
        
        Procedimiento de toma de decisiones
        
        Determinados resultados
        
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        Instrucción participativa
        
        la cual
        
        Proporciona un soporte, permite que el aprendizaje tenga lugar a través de un compromiso de los individuos en situaciones holistas
        
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