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교육공학 - Coggle Diagram
교육공학
정체성
연구영역
설계
교수체제설계
교수전략
학습자 특성
개발
인쇄, 시청각 기술
컴퓨터기반 기술
활용
매체활용
실행과 제도화
관리
프로젝트 및 자원관리
전달체제 및 정보관리
평가
형성/총괄평가
문제 분석
동향
시청각교육(1940)
시청각통신(1960)
교수공학(1970)
교육/학습공학(현재)
저널
한국교육정보미디어학회
한국교육공학회
BJET
ETRD
정의
교육공학이란 인간학습에 포함된 모든 문제점을 분석하고, 그 해결책을 고안하고, 적용하고, 평가하고, 관리하기 위하여 사람, 절차, 아이디어, 기자재 및 조직을 포함하는 복합적이며 통합적인 과정이다(AECT, 1977).
교수공학이란 학습을 위한 과정과 자원의 설계, 개발, 활용, 관리 및 평가에 관한 이론과 실제이다(Seels & Richey, 1994)
교육공학이란 적절한 공학적 과정과 자원을 창출하고 활용하고 관리함으로써 학습을 촉진시키고 수행을 향상시키기 위하여 연구하고 윤리적으로 실천하는 학문분야이다(Januszewski & Molenda, 2008).
공동체
서울대 중심 네트워크
한양대 중심 네트워크
이화여대 중심 네트워크
관점
교육중심
테크놀로지 중심
교수설계&모형
조건기반
학습목표 - 학습결과 범주
학습결과 유형 - 내적 과정
학습 내적 과정 - 교수전략
교육목표 분류
Bloom's Taxonomy
내용요소제시이론
정보처리이론
가네-9가지 수업사태
메릴-교수의 기본원리
롸이겔루스-미시적/거시적 전략
학습동기
내재적
외재적
켈러-ARCS모형
딕과 캐리 모형
학습분석
특성
귀납적 접근, 자동분석
Data-based decision making
교수설계와 학습설계
MOOC 로그데이터
생리심리 데이터(웨어러블 기기)
MOOC
유형
처방대상에 따른 분류
학습자, 교수자, 교육기관
사회적 학습분석
개인별 학습분석
모형
LAPA Model
절차
데이터 수집 및 가공
분석, 평가 및 예측
처방제시
머신러닝과 예측 분석
학습분석은 테크놀로지가 매개하는 학습환경에서 일어나는 학습 행동과 맥락에서 발생하는 데이터를 측정, 수집, 분석, 예측하여 증거에 기반한 교수학습적 의사결정을 지원하는 융합학문(조일현, 2015).
학습설계
Learning Designer
Read, Watch, Listen
Collaborate
Dicuss
Investigate
Practice
Produce
ICAP
Interactive Learning
Constructive Learning
Active Learning
Passive Learning
인식론적 신념
Source of Knowledge
Simplicity of Knowledge
Justification of Knowledge
Certainty of Knowledge
Constructivist Learning Environments
인공지능 기반 교육
ITS(intelligent tutoring system)
Learning with AI
AI 학습 플랫폼
AI 스피커
챗봇
Learning about AI
Calypso for Cozmo
Teachable Machine
TensorFlow Playground
윤리교육
의사결정-Trolley 딜레마
교육매체
Engeström(1987)의 활동체제 모형
도구
주체
객체
규칙
공동체
분업
매체 논쟁
McLuhan(1964)-매체 그 자체가 “메시지”이기 때문에
단순히 내용을 전달하는 것 이상의 역할을 한다고 주장
Salomon(1974)-매체마다 고유한 속성(상징체제)을
가지고 있기 때문에 그 속성에 따라서 학습하는 내용도
달라질 수 있다고 주장
Mishra & Koehler(2006)-TPACK
테크놀로지 활용 수업
테크놀로지 통합 수준
도입
채택
적응
융합
전환
유의미 학습 범주
능동적
협력적
구성적
실제적
목적지향적
연구유형
설계기반연구
정의: The goal of DBR is to use the close study of learning as it unfolds within a naturalistic context that contains theoretically inspired innovations, usually that have passed through multiple iterations to then develop new theories, artifacts, and practices that can be generalized to other schools and classrooms (Barab, 2014).
메커니즘: 학습이론-교수설계모형-교수설계 산출물-실행과 평가
기반이론
사회문화적 학습이론
절차
수업사례-연구문제-문헌리뷰-수업모형개발-
수업실행-평가 및 성찰-논문작성
개발연구
정의: Systematic study of designing, developing and evaluating instructional programs, processes and products that must meet the criteria of internal consistency and effectiveness.” (Seels & Richey, 1994)
유형
Type1
특성: 구체적인 산출물과 프로그램의 설계, 개발, 평가 프로젝트에 대한 연구
산출물: Context-specific conclusions
Type2
특성: 설계, 개발, 평가 과정, 도구, 모형에 대한 연구
산출물: Generalized conclusions
절차
연구문제정의-문헌리뷰-수업모형개발-
내적타당화-외적타당화-논문작성