Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที่ 8 การเตรียมความพร้อมของสถานศึกษาเพื่อรับการประเมินคุณภาพภายนอก -…
บทที่ 8 การเตรียมความพร้อมของสถานศึกษาเพื่อรับการประเมินคุณภาพภายนอก
ความหมายของหลักการ แนวคิดและวัตถุประสงค์ของการประเมินคุณภาพภายนอก
หลักการ
การประเมินคุณภาพภายนอกต้องมีความเชื่อมโยงกับระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาและหน่วยงานต้นสังกัด
แนวคิดสำคัญ
ใช้กลไกการประเมินคุณภาพภายนอกเพื่อกระตุ้นและจูงใจให้เกิดการพัฒนา เน้นการประเมินเพื่อยืนยันคุณภาพ ให้ความสำคัญกับ เปิดโอกาสให้สถานศึกษาสร้างความโดดเด่นการประเมินที่มุ่งสู่การพัฒนาแบบยั่งยืน
ความหมายของการประเมิน
การติดตาม การตรวจสอบคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา โดยผู้ประเมินภายนอกที่ได้รับการรับรองจากสำนักงานรับรองมาตรฐาน
วัตถุประสงค์
เพื่อตรวจสอบยืนยันสภาพจริงในการดำเนินงาน
เพื่อให้ได้ข้อมูลซึ่งช่วยสะท้อนให้เห็นจุดแข็งจุดอ่อน
เพื่อช่วยเสนอแนะแนวทางปรับปรุงและพัฒนาคุณภาพการศึกษา
เพื่อส่งเสริมให้มีการพัฒนาคุณภาพและประกันคุณภาพภายในอย่างต่อเนื่อง
เพื่อรายงานผลการประเมินคุณภาพ
กรอบแนวทางทาง รูปแบบและวิธีการประกันคุณภาพภายนอกภายใต้สถานการณ์ COVID-19
หลักการประเมินคุณภาพภายนอก ภายใต้สถานการณ์ COVID-19
-จัดการเรียนการสอนเปลี่ยนจาก ONSITE เป็นรูปแบบ ONLINE
-วิธีการประเมินคุณภาพภายนอก สอดคล้องกับการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาและหน่วยงานต้นสังกัด
-การประเมินคุณภาพภายนอก ภายใต้สถานการณ์ COVID-19
ระยะแรก รูปแบบการประเมิน เป็นการวิเคราะห์ SAR
ระยะสอง รูปแบบการประเมิน เป็นแบบตรวจเยี่ยม ตามความสมัครใจของสถานศึกษา
วิธีการประเมินคุณภาพภายนอก ภายใต้สถานการณ์ COVID-19
ระยะแรก ภายใต้ความเชื่อที่ว่า “สถานศึกษาเขียน SAR ตามที่ทำจริง” สมศ. จึงประเมิน SAR ที่สถานศึกษาส่งให้ สมศ. ผ่านต้นสังกัด
ระยะสอง ภายใต้ความเชื่อที่ว่า “สถานศึกษาปฏิบัติงานตามที่ระบุไว้ใน SAR ” เป็นการตรวจหลักฐานข้อมูลเชิงประจักษ์ และเป็นไปตามความสมัครใจของสถานศึกษา (ไม่บังคับ) โดยยื่นคำร้องขอให้ สมศ. ประเมินต่อผล
ตัวอย่างแนวทางการเตรียมข้อมูล /ร่องรอยหลักฐานเชิงประจักษ์
จุดเปลี่ยน 3 ประการ
การใช้ กรอบแนวทางการประเมินฯ แทน มาตรฐานการประเมินฯ
เน้นการประเมินเชิงคุณภาพ
เน้นการประเมินเพื่อพัฒนา ผลการประเมินฯ ไม่มี ได้/ตก หรือ รับรอง/ไม่รับรอง
วิวัฒนาการในการประเมินคุณภาพภายนอก สมศ
เริ่มงานประกันคุณภาพภายนอกโดยใช้เทคนิคประเมิน (Assessment) เทคนิคประกันมีหลายอย่างเช่น Audit, Evaluation, Description สรุปวิวัฒนาการในช่วง 3 รอบแรก (รอบหมายถึงรอบของสถานศึกษาที่รับการประเมินคุณภาพภายนอกจากสมศ. ทุก 5 ปี)
การเตรียมความพร้อมของสถานศึกษา เพื่อรับการประเมินคุณภาพภายนอก
บทบาทของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องกับการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ระดับสถานศึกษา มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ระดับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ศึกษา วิเคราะห์ รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาตลอดจนให้คำปรึกษา ช่วยเหลือและแนะนำสถานศึกษา