Команда ОЭР

Органы коллегиального государственно-общественного управления

Собрание профсоюзного комитета

Принятие Устава ОУ, изменений и дополнений к нему, иных локальных актов;

Принятие Правил внутреннего трудового распорядка;

Рассмотрение и обсуждение вопросов материально-технического обеспечения и оснащения образовательного процесса;

Принятие решения о заключении коллективного договора;

Определение численности и срока полномочий комиссий учреждения по трудовым спорам, избрание ее членов;

Выдвижение коллективных требований работников учреждения и избрание полномочных представителей для участия в разрешении коллективного трудового спора;

Рассмотрение вопросов деятельности учреждения, внесенных общим собранием, заведующим или иным органом самоуправления.

Педагогический совет

Родительский комитет

Обсуждение выполнения нормативных документов по дошкольному образованию разных уровней;

Обсуждение годового плана работы учреждения;

Обсуждение мер по охране и укреплению здоровья детей;

Обсуждение качества и реализацию в полном объеме основной общеобразовательной и других программ дошкольного образования;

Обсуждение соответствия применяемых форм, методов и средств организации образовательного процесса возрастным, психофизиологическим особенностям, склонностям, способностям, интересам и потребностям детей;

Организация работы по выявлению, обобщению, рассмотрению и внедрению передового педагогического опыта;

Принятие основной общеобразовательной программы дошкольного образования и других образовательных программ;

Рассмотрение реализации дополнительных образовательных услуг, в том числе платных;

Рассмотрение других вопросов образовательной деятельности учреждения.

Обеспечение постоянной систематической связи детского сада с родителями;

Содействие руководству учреждения в совершенствовании условий для осуществления образовательного процесса, охраны жизни и здоровья, свободного и гармоничного развития личности ребенка;

Защита законных прав и интересов воспитанников;

Организация работы по разъяснению родителям (законным представителям) воспитанников учреждения их прав и обязанностей, значения всестороннего воспитания ребенка в семье, взаимодействия семьи и учреждения в вопросах воспитания;

Взаимодействие с государственными, общественными организациями, органами самоуправления учреждения по вопросам пропаганды и распространения опыта работы учреждения.

Технология управления экспериментальной деятельностью ОУ

представляет совокупность человеческих, материальных, технологических, информационно-правовых и других взаимосвязанных компонентов и включает три уровня управления:

управление муниципальной образовательной системой,

внутрисадовое управление,

уровень регулирования, на котором осуществляется диалог между этими системами.

циклически реализует шесть последовательных шагов, ресурсно и организационно поддерживающих экспериментальную деятельность образовательного учреждения:

изучение потребностей ОУ в экспериментальной деятельности;

проектирование этой деятельности и оснащение её ресурсами;

разработка программы развития по реализации экспериментальной деятельности;

мониторинг экспериментальной деятельности и образовательной политики ОУ;

сбор и анализ информации об эффективности деятельности ОУ;

регулирование экспериментальной деятельности образовательного учреждения на основе результатов анализа.

Главные принципы взаимодействия

паритетность (взаимодействие на основе равенства),

приоритетность (взаимодействие по приоритетным направлениям деятельности),

коллегиальность (взаимодействие на основе уважения опыта и мнения каждого),

проектирование (взаимодействие на основе проектной деятельности),

научность (взаимодействие с научными заведениями, учеными),

целесообразность (взаимодействие в соответствии с целями).