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BASES DEL CURRÌCULO, LOGO UTM 2, ESTUDIANTE: Belèn Nicole Chàvez Blanc,…
BASES DEL CURRÌCULO
El ámbito socio
educativo
Surgen
Interrogantes referidas a la intervención educativa en el seno de la comunidad.
¿para qué? :question:
¿cómo? :question:
¿qué? :question:
¿por qué? :question:
¿hasta dónde? :question:
Principios en pautas para el diseño y el desarrollo curricular
Voluntariedad :check:
Referibilidad :check:
Necesidad :check:
Intervención mínima :check:
Respeto por las
personas :check:
Categorías
Concepción de la Educación
Educar para el
desarrollo personal
Desenvolvimiento
máximo del potencial de inteligencia
y
creatividad.
Educar para la actuación
social y moral
Educar para el trabajo
Permiten
integrarse como fuerza productiva y creativa de trabajo
capacitada
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Educar para
la excelencia
Significa
preparar a los educandos, para lograr la calidad óptima
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Desenvolverse
como ciudadano de una sociedad
Qué es
multicultural, pluriétnica y multilingüe.
Bases antropológicas del
currículo
Bases sociales
Bases culturales
Bases éticas
Bases científicas
Ligada
al proceso de construcción
del currículo
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Proceso que
Involucra a personas
y
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Conjunto de
elementos
pautas de conductas, creencias, símbolos, costumbres, valores
y
tradiciones, sistemas de relación, formas de producción.
Potenciar
la igualdad de oportunidades, respeto por los derechos humanos
igualdad
entre todos los miembros.
Se refiere
al tipo de hombre que se desea formar
Da lugar a tres apreciaciones:
La biología,
la cultural y la filosófica.
Campo de la
teoría curricular
Aspectos que apoyan a
la fundamentación del
currículo y forman parte del Marco Conceptual.
Aspecto Ecológico
Aspecto Económico
Aspecto Social
Aspecto Político
Aspecto Cultural
Nos lleva
a valorar y/o rescatar la capacidad
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Se centra
la atención en dos ámbitos:
Política Educativa
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Investiga sobre
Población
Salud y nutrición
Analfabetismo
Conocer
la Fuerza Productiva o Población Económicamente Activa (PEA).
Identifica
los recursos naturales.
Las bases
Como el cimiento que sostiene toda la estructura espacial y temporal del currículo.
Se asumen
Los fundamentos como el marco teórico y metodológico
Expresa
el modelo curricular.
Orienta
el proceso de elaboración del
currículo.
ESTUDIANTE:
Belèn Nicole Chàvez Blanc
PARALELO:
"A"
UNIVERSIDAD TÈCNICA DE MANABÌ
Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
