Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ประกันคุณภาพการศึกษา - Coggle Diagram
ประกันคุณภาพการศึกษา
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ 2542
มาตรา 47
ก่อให้เกิดการปฏิรูปการศึกษาครั้งใหญ่ที่มุ่งเน้นคุณภาพการศึกษา
กำหนดให้มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาทุกระดับ
ระบบประกันคุณภาพภายใน
ระบบประกันคุณภาพภายนอก
มาตรา 31
กำหนดให้กระทรวงการศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม เป็นผู้กำหนดมาตรฐานการศึกษา
มาตรา 34
ให้มีสภาการศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรมแห่งชาติ คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานและคณะกรรมการการอุดมศึกษาเป็นผู้พิจารณาเสนอตามลำดับสายงาน
มาตรา 48
กำหนดให้หน่วยงานต้นสังกัดและสถานศึกษาจัดให้มีระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา
ให้ถือว่าการประกันคุณภาพภายในเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการบริหารการศึกษาที่ต้องดำเนินการอย่างต่อเนื่อง
มาตรา 49
ให้มีการประเมินคุณภาพภายนอก ของสถานศึกษาทุกแห่งอย่างน้อยหนึ่งครั้งในทุก5 ปี โดยสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษาเป็นผู้ดำเนินการ
มาตรา 50
หน้าที่ของสถานศึกษาในการให้ความร่วมมืออย่างเต็มใจกับ สมศ.ทำการประเมินคุณภาพภายนอก
มาตรา 51
ผลการประเมินภายนอกของสถานศึกษาที่ไม่ได้มาตรฐานที่กำหนด ให้สมศ.จัดทำข้อเสนอแนะและปรับปรุงแก้ไข หากไม่ได้ดำเนินการ ให้สมศ. รายงาน กพฐ./กอศ./กกอ
มาตรฐานการศึกษา 2561
มาตรฐานที่ 2
กระบวนการบริหารและการจัดการ
มีเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจที่สถานศึกษากำหนดชัดเจน
มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา
ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษาและทุกกลุ่มเป้าหมาย
พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ
จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ
จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้
มาตรฐานที่ 3
กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก
ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบและนำผลมาพัฒนาผู้เรียน
ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้
มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้
จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้
มาตรฐานที่ 1
คุณภาพของผู้เรียน
ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน
มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร
มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม
มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา
มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา
มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ
มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ
คุณลักษณะที่พึงประสงค์
การมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด
ความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย
การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย
สุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม
รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย 2540
มาตรา 81
กำหนดให้รัฐต้องจัดการศึกษาอบรมและสนับสนุนให้เอกชนจัดการศึกษาอบรมให้เกิด “ความรู้คู่คุณธรรม”
จัดให้มีกฎหมายเกี่ยวกับการศึกษาแห่งชาติ ซึ่งนำไปสู่พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542