Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
MODEL PENGAJARAN
DALAM PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN
…
MODEL PENGAJARAN
DALAM PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN 
MODEL SOSIAL
IMPLIKASI POSITIF
- guru menunjukkan penampilan dan teladan yang baik kerana melalui model ini murid melihat guru sebagai model ikutan.
- perkembangan murid bergantung pada keadaan persekitaran yang mereka lihat dan alami.
- Guru perlu memberi perhatian sama rata dalam proses pengajaran di dalam kelas khususnya bagi murid yang kurang motivasi untuk melibatkan diri.
- Beri peluang kepada murid untuk memerhati tingkah laku yang diingini.
- Guru dapat menyediakan persekitaran sosial yang kondusif.
- Murid dapat belajar dengan lebih mendalam melalui kerja kumpulan yang bersifat kooperatif.
- Murid dapat bersaing dalam suasana kondusif
- Peniruan boleh dilakukan secara tidak langsung melalui televisyen dan filem
- Melibatkan guru-murid, murid-murid, dan murid-guru.
- Berfokus kepada penggunaan prinsip-prinsip psikologikal dalam bilik darjah.
- Pola interaksi yang positif akan membawa kepada peningkatan murid-murid daripada aspek, sikap dan konsep kendiri.
-
-
-
IMPLIKASI NEGATIF
- faktor psikologi seperti rasa malu dan takut sering mempengruhi pelajar dalam melakukan proses pembelajarn sosial
- pengelolaan yang kurang baik boleh menyebabkan murid mengabaikan pelajaran
- pengalaman yang diperolehi melalui proses pembelajaran tidak selalu tepat dan tidak sesuai dengan kenyataan di lapangan
- murid mengambil masa yang agak lama untuk memahami pembelajaran kerana percubaan demi percubaan
- tidak mendapat komen dan pandangan yang sesuai semasa sesi pembelajaran
- Penglibatan terhad kepada murid yg aktif dan berani sahaja. Murid yang kurang keyakinan diri akan ketinggalan dan guru perlu cari inisiatif untuk atasi situasi ini.
- Murid ingin berhibur sahaja dan tidak memahami isi pembelajaran jika guru gagal membimbing dengan baik
MODEL BEHAVIOUR
IMPLIKASI NEGATIF
- Tidak menggalakkan penggunaan amalan disiplin dalam bilik darjah
- Murid tidak diberikan aktiviti pengukuhan dan pemulihan
- Guru tidak membimbing murid untuk mengenalpasti ciri-ciri khusus untuk membina konsep
IMPLIKASI POSITIF
- Guru boleh mengambil sebarang tindakan sekiranya dapat mengesan masalah yang dihadapi oleh murid
- konsep pemulihan dapat membantu seseorang guru meningkatkan keberkesanan pembelajaran terhadap murid
- Guru perlu memberikan ganjaran atau hadiah sebagai penghargaan kepada murid yg telah berjaya menjawab soalan
MODEL PERSONAL
IMPLIKASI POSITIF
- Persekitaran pembelajaran perlu diwujudkan supaya individu membentuk kesedaran diri dan identiti sejak awal lagi
- Individu sebagai insan yang unik dan cabaran untuk membentuk personaliti yang berintegrasi, penuh keyakinan dan kompeten
- Murid-murid akan mengikuti satu siri bengkel sehingga mereka berupaya untuk mengaplikasi prosedur-prosedur tertentu.
IMPLIKASI NEGATIF
- ada pelajar yang tidak menyertai / bekerjasama
- perbezaan aras kebolehan yang menyebabkan pelajar lemah/cergas terganggu perkembangan potensi
- Pelajar yang kurang keyakinan diri tertinggal atau rasa tersisih
-
-