Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Uge 2: Liver kræver (også) en sund krop - Coggle Diagram
Uge 2: Liver kræver (også) en sund krop
Hvad er ideen med at vise mål og plan hver gang?
Sætte en retning og skabe et fælles fokus for læringen
Eleverne bliver bekendte med timens formål
Vigtigt element i formativ evaluerin
Skabe struktur og genkendelighed
Opsamling på sidst
Formål
At få elverne tilbage i deres forståelsesmønstre og aktivere deres forhåndsviden
At tydeliggøre kompleksiteten ved sundhedsbegrebet, da eleverne skal overveje hvem der bestemmer over deres sundhed.
Diskussion: "Hvem bestemmer egentlig over jeres sundhed?"
Forældre?
Skolen?
Politikerne?
Dine venner?
Kæreste?
Hund?
Kom med eksempler på hvorfor de bestemmer over din sundhed
Diskussionsøvelse: Dobbeltcirklen
Formål: At få eleverne til at formidle deres sundhedsrefleksioner med hinanden således at eleverne også at udvide deres sundhedsopfattelser ud fra deres kammeraters synspunkter
Der diskuteres følgende: "Hvorfor er der i disse år så meget fokus på sundhed i medierne, og hvordan smitter det af på dig og din familie?"
Lærerens rolle: At samle op på øvelsen og stille skarpt på de prioriteringer som foretages af politikerne inden for sundhed. Hvorfor vælger de at gøre det? For at gøre os glade? For at lave en langsigtet investering? Hvordan hænger økonomi sammen med de her prioriteringer?
Krop og sundhed - hvordan hænger det sammen?
Formål
At skabe sammenhæng mellem fysisk sundhed og livsstil
At give eleverne indsigt og viden som kan sundhedsfremme og gøre dem handlekompetente
At bygge bro mellem de praktiske eksempler som de netop har arbejdet med herunder kampagnerne til teori som fagfagligt begrunder, hvorfor disse kampagner laves
Kobling mellem sundhedsbegrebet og kroppen: Hvorfor liv i dag gør at vi nærmest kan klare det hele hjemme fra sofaen - har corona være et bevis på, men er det sundt for vores kredsløb og hjerte helt at undgå bevægelse?
Summeøvelse: Kredsløbet - "Hvad er et kredsløb?"
Se mindmap
Formål: At tydeliggøre over for eleverne hvad der nu skal arbejdes med (kompetence)
Video om 'Hjerte/lunge-kredsløbet'
Hvorfor denne video?
Pga sprogbrug. Fortælleren kommer med: Illustrationer, gentagelser og anvender et roligt tempo. Videoen tilgodeser derved elevernes forskellige behov og forudsætninger.
Variation i undervisning
Hvorfor ikke en fagtekst? Jeg vælger at starter med en video, så de elever som har behov kan tage det i et roligt tempo og skrue frem og tilbage i videoen alt efter behov
Formål: At give eleverne faglig viden og indsigt i kroppens kredsløb mfp. hjerte og lunger. For at udvikle handlekompetence argumenterer Bjarne Bruun blandt andet for at det kræver en faglig viden og konkret indsigt i det pågældende
Differentiering
Man ser den i sit eget tempo
Ide: Man kunne lave hjælpeark til dem som havde behov. Ville også være en hjælp til senere lektie
Sikring af forståelse
Lektie med dertilhørende spørgsmål samt fælles gennemgang
Spørgsmålene skal give eleverne et fokus når de skal se filmen - fastholdelse af fokus
Kan hjælpe eleverne ift. hvad de skal hæfte sig ved