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ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN FORMATIVA
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¿QUÉ SE EVALÚA?
Se evalúan las competencias, la manera del cómo el estudiante resuelve los desafíos propuestos por el maestro de acuerdo al nivel académico del que aprende.
Para evaluar también el maestro usa de apoyo los estándares de aprendizaje, ya que en el se describe que se espera que logre el estudiante al finalizar un ciclo, comunicándonos así del logro alcanzado o cuan lejos o cerca se esta de alcanzarlo.
Se evalúa el uso pertinente y combinado de las capacidades en cada estudiante,con el fin de constatar su trabajo cotidiano en el aula.
¿PARA QUÉ SE EVALÚA?
A nivel de estudiante:
Atender a la diversidad de necesidades de aprendizaje,brindando oportunidades
diferenciadas en función de los niveles alcanzados por cada uno
Evitar el rezago.
La deserción o la exclusión.
Retroalimentar permanentemente la enseñanza en función de las diferentes
necesidades de los estudiantes
Usar una amplia variedad de métodos y
formas de enseñar.
Desarrollar logros de las competencias.
A nivel de docente:
Generar confianza en el estudiantes.
Toma de conciencia de sus dificultades
Necesidades Y fortalezas
Lograr que los estudiantes sean más autónomos en su aprendizaje
Para asumir desafíos,
Comunicar
lo que hacen, lo que saben y lo que no
¿CÓMO SE EVALÚA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS COMPETENCIAS?
se brindan las siguientes normas.
Comprender de que se trata la competencia quiere decir su definición, su significado, las capacidades, sus implicancias pedagógicas y analizar con cuidado las definiciones del documento
.
Leer los niveles de estándares e identificar cuidadosamente las exigencias que se requiere de cada nivel, así se evidencia con éxito el nivel esperado de la competencia.
Plantear situaciones significativas que sean retadoras, así mejorar algo existente en base a sus saberes previos
Comunicar el proceso de enseñanza desde el inicio y cual es el nivel esperado
Hacer un análisis de evidencias para describir de lo que es capaz , y los saberes previos del alumno. Y así comparar el desempeño con el nivel esperado de la competencia
Retroalimentacion para que el docente observe el logro del estudiante, y guiarlo para no tener errores en un futuro
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Evaluar los logros del periodo de aprendizaje alcanzado señalando avances, dificultades en cada competencia
Construir instrumentos de evaluación de competencias que son claves para el desarrollo de la competencia del alumno
¿CÓMO SE USA LA CALIFICACIÓN?
Las evaluaciones se pueden dar por bimestres, trimestres y anualmente.
Es sacando conclusiones de los niveles de aprendizaje que cada estudiante ha alcanzado teniendo como base las evidencias.
Escala de calificación
AD= LOGRO DESTACADO
B=EN PROCESO
A= LOGRO ESPERADO
C=EN INICIO
Se evalúa para evidenciar cuáles son las necesidades prioritarias que se deben de atender desde la perspectiva educativa.
