Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Kerangka Konseptual KPPB MPU 3092 dan MPU 3102, Indikator:, NUR IZZATI…
Kerangka Konseptual KPPB MPU 3092 dan MPU 3102
Pembelajaran bermakna
Menghubungkan pelajar dengan dunia sebenar
Meningkatkan pelibatan pelajar
Penuh dengan nilai-nilai kerohanian
Membina kemahiran, pengetahuan, keyakinan diri dan efikasi kendiri
Melekat pada diri sepanjang hayat
Membina perhubungan sesama pelajar, guru, keluarga dan komuniti
Ciri-ciri kompetensi 6C
http://bit.ly/Kompetensi_6C_Ringkas
http://bit.ly/Kompetensi_6C_Lengkap
Sahsiah (Character)
- kecekalan dan tanggungjawab dalam menghasilkan sebarang tugasan
Kreativiti (Creativity)
- melalui penghasilan aplikasi pembelajaran
Pemikiran kritis (Critical Thinking)
- membincangkan permasalahan dalam masyarakat melalui penulisan akademik
Komunikasi (Communications)
- melalui perlaksanaan tugasan 2 iaitu perbentangan secara dalam talian bersama ahli kumpulan
Kewarganegaraan (Citizenship)
- memahami nilai dan pandangan global yang pelbagai dalam pembelajaran
Kaloboratif (Calloborative) -
penganjuran webinar sempena nuzul al-quran peringkat antarabangsa
Model Pembelajaran Murid (Student Learning Model)
Aspirasi
Konsep:
Pencapaian pelajar dipengaruhi oleh jangkaan pelajar terhadap diri sendiri dan persepsi orang lain terhadap diri mereka.
Perlaksanaan:
Penglibatan pelajar dalam pembelajaran sekaligus memupuk minat dan kreativiti untuk mencuba sesuatu perkara. Maka, secara tidak langsung satu pencapaian baru dapat dicipta. Melalui penglibatan pelajar semasa kuliah, pelajar berkeyakinan untuk membangunkan harga diri sekaligus menghasilkan komuniti pembelajaran yang bermakna.
Belajar cara belajar
Konsep:
Pelajar bertanggungjawab terhadap pembelajaran dan memahami proses pembelajaran.
Perlaksanaan:
Semasa menghasilkan penulisan akademik dan pembentangan secara maya, pelajar berusaha memahami kehendak soalan dan mengembangkan idea tersebut berpandukan beberapa sumber yang sahih. Kemudian, pelajar berbincang dengan rakan dan pensyarah untuk mendapatkan maklum balas bagi mengenal pasti kekuatan dan kelemahan penghasilan tugasan.
Perhubungan
Perlaksanaan
: Dalam sesi kuliah dengan menggunakan medium
google meet
, pelajar melakukan interaktif secara berpasangan melalui
whatsapp
. Aktiviti ini menggunakan kaedah
think pair and share
. Misalnya, pelajar merakam suara dan berdialog tentang sesuatu isu atau topik. Kemudian maklumat-maklumat tersebut diperdengarkan di dalam
google mee
t. Pelajar-pelajar lain di dalam
google meet
akan memberi pendapat tentang topik tersebut.
Konsep:
Asas sosial yang penting yang sentiasa memerlukan tujuan dan makna dalam hubungan dengan orang lain
Model Reka Bentuk Pembelajaran (Learning Design)
Persekitaran pembelajaran
Konsep:
Iklim dan budaya pembelajaran yang memerlukan penglibatan aktif pelajar untuk membina pembelajaran yang bermakna.
Perlaksanaan:
Penganjuran webinar peringkat antarabangsa telah membolehkan pelajar membina satu persekitaran pembelajaran yang lebih meluas dengan memahami pendapat orang lain.
Rakan pembelajaran
Konsep:
Pelajar boleh menjadikan guru, keluarga dan komuniti sebagai rakan pembelajaran. Pelajar melibatkan diri dalam aktiviti pembelajaran dan guru sebagai pendorong.
Perlaksanaan:
Pelajar berusaha mencipta produk sebagai hasil daripada pembelajaran subjek ini. Dalam menghasilkan produk yang berbentukkan
ebook
, aplikasi, webinar dan pembentangan, pelajar banyak berhubung dengan pensyarah, keluarga, rakan-rakan dalam memberi idea dan sokongan.
Amalan pedagogi
Perlaksanaan:
Pengajaran berasaskan teknologi digital seperti
google meet
dan
youtube
, KBAT dengan menggunakan peta
i-think
, berpusatkan pelajar, kaloboratif, inkuiri, PAK-21 seperti aktiviti
think pair and share
dan sebagainya.
Konsep:
Gabungan amalan pedagogi yang berkesan dan amalan inovatif yang baru.
Pemanfaatan digital
Konsep:
Penggunaan teknologi digital dalam di dalam bilik darjah berpandukan model 3E bagi meningkatkan keberhasilan pembelajaran.
Perlaksanaan:
Pelajar melaksanakan aktiviti pembelajaran yang melibatkan 3E iaitu memanfaatkan alatan dan difgital dengan menggunakan medium seperti
whatsapp, google meet
untuk berinteraksi. Pelajar juga menggunakan aplikasi
Youtube
untuk memuat naik tugasan serta menyertai program webinar yang dijalankan. selain itu, pelajar turut mencipta satu aplikasi sebagai produk akhir bagi kursus ini.
3E:
Engagement (Keterlibatan), Enhancement (Peningkatan), Extension (Lanjutan)
Enhancement (Peningkatan) :
Pemanfaatan teknologi digital membolehkan pelajar meningkatkan yang mendalam berkaitan kandungan pembelajaran dengan menggunakan kemahiran aras tinggi. Teknologi ini turut berfungsi sebagai perancah untuk membolehkan konsep dan idea mudah difahami.
Extension (Lanjutan) :
Pelajar dapat menghubungkan matlamat pembelajaran dengan pengalaman sebenar kehidupan melalui teknologi. Pelajar juga dapat membina kemahiran insaniah secara autentik yang digunakan dalam kehidupan seharian.
Engagement (Keterlibatan) :
Pelajar terlibat dalam pembelajaran dengan mengaplikasikan teknologi bagi kursus ini.
3R:
Rigor (Ketegasan), Relevance (Kesesuaian), Relationship (Perkaitan)
Relevance:
Tugasan yang diberikan adalah bersesuaian dengan keadaan semasa di seluruh dunia di mana secara keseluruhannya tugasan dilaksanakan secara dalam talian disebabkan pandemik Covid-19.
Rigor
: Pensyarah perlu melatih pelajar melalui latihan yang mampu mencabar pemikiran kognitif dan memberi peluang kepada pelajar untuk berusaha mengatasi cabaran itu sendiri seperti mengaplikasikan elemen KBAT dalam tugasan. Pelajar juga dapat mengaplikasikan pengetahuan, mengasimilasikan dalam menyelesaikan masalah dan berusaha mengadaptasi dalam kehidupan seharian.
Relationship:
Dapat meningkatkan hubungan di dalam dan luar negara melalui penganjuran webinar antarabangsa.
Hasil Pembelajaran Kursus (CLO)
Menganalisis ciri-ciri pembentukan individu bermoral dalam kehidupan. (C4, LO3, LO8, CTPS4, EM2)
Menjelaskan bagaimana sistem-sistem kehidupan yang ada dalam agama Islam.
(C6, P2, A4, PLO3, CTPS5)
Kursus yang terlibat
MPU 3092: Pendidikan Islam
MPU 3102: Pendidikan Moral
BIG IDEA MPU3092 KPPB MPU3102
Insan Bermoral Pemangkin Kesejahteraan Hidup
Indikator:
Ciri-ciri kompetensi 6C
Hasil Pembelajaran kursus (CLO)
Model reka bentuk pembelajaran
Kursus yang terlibat
Pembelajaran bermakna
Model pembelajaran murid
Big idea
NUR IZZATI BINTI BAHARI