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國文 (第8課, 第9課) - Coggle Diagram
國文
第8課
第2層次
由閱讀、思考中，對「謝天」 問題逐漸了解。
第二層次﹙第十二至十七段﹚：從閱讀愛因斯坦的書中，逐漸體悟「功成不居」的道理，也對「謝天」有了一番新的思考、體悟。
第3層次
覺悟到「謝天」的真義，並重新詮釋，以呼應主題
第三層次﹙第十八、十九段﹚： 從生活體驗中，領悟「謝天」的真正意義──對很多人的感謝。
第1層次
提出問題：為何要「謝天」？
第一層次﹙第一至十一段﹚：由作客時外國朋友家的「謝飯」情景，引出「謝天」的議題。﹙當時作者對此持否定、懷疑的態度﹚
本文大意
作者將傳統的「謝天」觀念賦予了嶄新的時代意義，重點在「謝」字，啟示我 們「飲水思源」的美德，進而培養「功成不居」的胸懷。
第9課
jorden
5到9段講故事
第10段說理
魯賓斯坦
1到3段講故事
第4段說理
增進趣味性
故事比例較大理論占比例較小