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ENFOQUE MULTIDISCIPLINARIO DE LA ATENCIÓN DE LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE …
ENFOQUE MULTIDISCIPLINARIO DE LA ATENCIÓN DE LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
PROBLEMA DE APRENDIZAJE
Conjunto de obstáculos que interfieren en el desarrollo normal de actividades escolares en los niños.
Impide el logro de los objetivos educativos.
DIAGNOSTICO DEL DEPARTAMENTO PSICOLÓGICO
Analizar posibles causas que están interfiriendo en el rendimiento escolar.
Evaluación del niño o niña para definir el funcionamiento cognitivo.
DIAGNOSTICO ESPEIALIZADO
Son necesarios para descartar posibles interferencias.
Lo realizan los siguientes profesionales: pediatra, neurólogo, genetista, oftalmólogo, otorrino.
NIÑOS CON PROBLEMAS ESPECIALES DE APRENDIZAJE
Muestran un desajuste en uno de los procesos psicológicos básicos.
Abarcan la comprensión o el uso del lenguaje hablado o escrito.
DIFICULTAD DE APRENDIZAJE
Relacionado con las diferencias individuales para aprender.
Distintos estilos cognitivos, motivaciones e intereses.
NIÑOS QUE TIENEN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
Aquellos que manifiestan una discrepancia significativa en términos educativos.
DIFICULTADES PRIMARIAS
Aquella en la que no se encuentra ninguna causa aparente.
Lentitud, desinterés para el aprendizaje.
TRASTORNOS ESPECIFICOS DEL APRENDIZAJE
Aquella en la que se encuentran las posibles causas de la dificultad.
La dificultad de un problema de aprendizaje sería un síntoma.
EVALUACIÓN DIAGNOSTICA
Aspectos cognitivos del lenguaje.
Aspectos emocionales
Funcionamiento psíquico.
CAUSAS DE TRASTORNOS DE APRENDIZAJE
Factores neurológicos
Afectan las dominancia cerebral y lateralidad.
Están relacionados con los errores disléxicos.
Factores cognitivos
Dificultades de atención.
Dificultades en los procesos meta cognitivos.
Dificultades en los procesos de memorización.
ATENCIÓN DE INDICADORES SIGNIFICATIVOS EN LOS ALUMNOS
Dicha labor es efectuada por el y docentes que trabajan con el alumno.
El docente puede percatar las dificultades que tiene el alumno.
MODELOS ETIOPATOGENICOS
Neuropsicológico
Fundamentos en la existencia de una relación entre procesos de aprendizaje.
Psicopatológico
Apoya en la constatación de que la mayor parte de los trastornos de aprendizaje.
Cognitivo
Estudio de las actividades mentales.
Modelo Social
Variantes lengua materna e inmigración no son en absoluto significativo.
