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Unidad 1. LAS NECESIDADES DE INFORMACION - Coggle Diagram
Unidad 1. LAS NECESIDADES DE INFORMACION
Tema 2: Las necesidades de información
En esta tarea juega un papel clave el cual es la búsqueda ya que para concretar las necesidades de información será preciso aclarar una serie de cuestiones que servirán para perfilar con precisión qué es lo que se busca y cual puede ser el punto de partida del proceso
las necesidades de
información están influidas por:
El tiempo de experiencia en la disciplina.
La actividad individual o grupal del usuario.
Su motivación.
Su persistencia.
El nivel de experiencia sobre la disciplina de interés.
Su manejo del lenguaje.
Su capacidad de análisis de la información.
Tema 3: Los recursos de información
Se entiende como aquella herramienta que nos facilita de una manera importante el acceso al conocimiento buscado, es decir, tiene cierta vida propia.
Ejemplos de Recursos de Información
Obras de consulta: diccionarios, enciclopedias, manuales, tesauros, antologías, directorios, índices, anuarios, cronologías, biografías.
Audiovisuales: películas, documentales, dispositivas, microformas, audios.
Publicaciones periódicas: revistas, periódicos, boletines, diarios.
Obras monográficas: libros, folletos, hojas sueltas, tesis.
Recursos de información:
-Localizar fuentes de información
-Soporte digital e Internet
-No son estáticas
-Proporcionan información ilimitada, autónoma.
Hemos de considerar a la fuente de información como un instrumento o recurso
que sirve para suministrar un mensaje.
Tema 4: Las fuentes de información
Se considera fuente de información a los materiales o productos, originales o elaborados que aportan información
En el mundo contemporáneo, la información fluye y está al alcance de la mano gracias a Internet y a las tecnologías computarizadas. Sin embargo, se encuentra poco ordenada y poco jerarquizada, haciendo que mucho de ella se pierda entre información “basura” o de poco valor. Por esta razón, poder identificar las fuentes fidedignas y pertinentes es más necesario que nunca,
Fuentes Primarias
Contienen información nueva y original, resultado de un trabajo intelectual.
También son aquellas más cercanas posible al evento que se investiga, es decir, con la menor cantidad posible de intermediaciones.
Son documentos primarios: libros, revistas científicas y de entretenimiento, periódicos, diarios, documentos oficiales de instituciones públicas, informes técnicos y de investigación de instituciones públicas o privadas, patentes, normas técnicas.
Fuentes Secundarias
Las fuentes secundarias, en cambio, se basan en las primarias y les dan algún tipo de tratamiento, ya sea sintético, analítico, interpretativo o evaluativo, para proponer a su vez nuevas formas de información
Son fuentes secundarias:
-enciclopedias, antologías
-directorios
-libros o artículos que interpretan otros trabajos o investigaciones.
Tema 1: Alfabetización informacional:
Los procesos de alfabetización informacional conciernen a los estudiantes que
están en la obligación de aprender a comunicarse en su área disciplinar.
Enseñar ALFIN debe tener como propósito principal formar personas críticas y creativas
Competencias más allá de googlear:
1.Detectar la necesidad de información
2.Acceder a la información
3.Analizar, seleccionar e interpretar la información
4.Reelaborar y
representar el conocimiento