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La Conformación del Sistema Educativo en Argentina. - Coggle Diagram
La Conformación del Sistema Educativo en Argentina.
Siglo XIX: Se anula el presupuesto dedicado a la educación con el fin de reducir gastos.
El presidente Domingo Faustino Sarmiento en el periodo llamado "organización nacional" hizo hincapié en actualizar al país educativamente con las prácticas de países desarrollados.
1613: Se funda la Universidad Jesuítica.
La mas antigua del país y una de las primeras en América.
1609: Educación primaria religiosa.
Durante el siglo y medio siguiente las órdenes religiosas (franciscanos, dominicos y jesuitas) condujeron la educación primaria en las distintas regiones
1585: Primeros pasos de la educación en las colonias
Se centro en la escolaridad primaria y estaba basada en la evangelización y en el uso del idioma español obligatorio.
1767: Explusión de los Jesuitas del Imperio Español
Significó un terrible golpe para la educación, ya que la mayoría de las instituciones educativas del territorio estaban a cargo de ellos como profesores.
1810: Revolución de Mayo.
Aumenta el interés por difundir la educación.
1863:Colegios Nacionales.
Se crean por decreto los colegios nacionales en la ciudad de Buenos Aires durante la presidencia de Mitre en donde estas tuvieron como un fin ser un colegio.
1864: Colegios Nacionales.
Se crean los colegios nacionales en Tucumán, San Juan, Salta, Catamarca y Mendoza quienes siguieron el mismo programa de Buenos Aires.
1890:
Las escuelas normales se adaptan a la expansión primaria.
1870: Escuelas Normales.
Se crean las escuelas normales para formar el ejercicio docente.
1884: Sanción de la Ley 1420
Bajo la presidencia de Julio Argentino Roca, se promulgó la ley 1420 de educación común, gratuita y obligatoria.
La ley aprobada estableció la instrucción primaria obligatoria, gratuita y gradual.
1900: Se consolida la organización del sistema educativo Argentino:
Siguiendo un modelo Centralizador, en el cual diseña las políticas de estudio, establece normas, determina contenidos y métodos de enseñanza, selecciona docentes, etc.
Final del siglo XIX y principios del XX
Las escuelas fueron un sistema estructurado delimitándose en sus niveles. Los planes de estudio para los títulos surgieron durante este tiempo.
Siglo XX:
Se configuraron los sistemas educativos y en la época de las catástrofes se configuró los sistemas educativos modernos.
1910:
Se crean las primeras escuelas rurales con un sistema mixto y en los establecimientos ganaderos.
1930:
Se incorpora por primera vez la clase obrera en el sistema educativo.
1940/41
El bachiller fue un sector dominante en las escuelas normales. .
Los colegios nacionales duplicaron las matrículas y los establecimientos
1948:
En las escuelas técnicas se crea un desarrollo de una nueva curricular que desafía el modelo secundario hegemónico.
Durante el mismo periodo la formación de profesores tuvo la misma lógica disciplinaria que en los colegios nacionales.
1969:
La transformación de las escuelas normales pasaron a ser un bachillerato pedagógico
1976:
Crecen los bachilleratos para la nueva formación docente.
1983:
Los docentes siguieron rigiéndose por los planes educativos del siglo XX.
1992:
La ley Federal establece 10 años de educación obligatoria para los alumnos.
2003:
La educación del polimodal crece hasta un 21%
2006:
Ley de educación Nacional (Nº 26.206) sancionada el 14 de diciembre del 2006 se cambió la estructura del sistema educativo Argentino y también el nombre de los niveles, con lo que desapareció el ciclo polimodal (término empleado en la Ley General de Educación de 1993), cuya duración era de 3 años.