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Memória, Inteligência, Criatividade - Coggle Diagram
Memória
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Perspetiva cognitiva
A aprendizagem é concebida em termos de aquisição de novas informações e a sua integração no conjunto de conhecimentos existentes.
ou seja, a aprendizagem não é independente dos outros processos mentais de atenção, perceção, memória e raciocínio.
Aprender não é só adquirir novas informações, mas é também corrigir, aprofundar, alargar e reorganizar a nossa base de conhecimentos já existentes.
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Inteligência
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3 COMPONENTES
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Meta-componentes
Processos de ordem superior usados no planeamento, monitorização, tomada de decisão, solução do problema e a avaliação da situação.
=capacidade de adaptação, apresentando variabilidade individual resultante da estruturação progressiva da atividade intelectual em função do próprio desenvolvimento de cada individuo, das suas motivações e experiências anteriores.
melhor compreendida como um conjunto de habilidades mentais primárias (7 fatores independentes entre si)
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Inteligência (Guilford)»» pensamento convergente – capacidade de raciocinar de maneiras convencionais e chegar a soluções únicas e corretas para os problemas.
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Criatividade
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Criatividade (Guilford)»» pensamento divergente – atividade mental inovadora e original e resulta em + de uma solução aceitável para um problema.
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