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ArgentinaEnseña :pen: - Coggle Diagram
ArgentinaEnseña :pen:
Características
Reconoce que el centro de aprendisaje es el estudiante
Fundamenta el aprendisaje autónomo
Se legitima en la medida que se demuestre la calidad de sus procesos y resultados
Se desarrolla fundamentalmente como un sistema social abierto
Exige un diseño adecuado y flexible de las oportunidades de aprendisaje
Privilegia las estructuras de participación no sólo de los estudiantes sino de las comunidades regionales y locales
Reconoce que los procesos formativos de las personas y los procesos producticos del conocimiento, duran toda la vida
En los grupos e instituciones que la conforman, se conforma un saber estructurado y un potencial espiritual y productivo
Se consolida de acuerdo con el grado de desarrollo organizacional de las instituciones y con su capacidad decidida para atender los requerimientos de los diseños curriculares
Retos del Alumno a distancia
Compromiso y Responsabilidad
Concientización de actitudes, destrezas, habilidades y estrategias propias
Ser autocrítico y reflexivo
Apropiarse del conocimiento, analizarlo y proyectar el saber
Fijarse metas
Actitud proactiva
Actitud para trabajar en entornos colaborativos
Desarrollar destrezas para el arendisaje autónomo y autogestivo
Enfrentar el reto de arender a usar las TICs
Conceptos
No Presencial
Tecnológico
Masivo
Bidereccional
Aprendisaje Independiente
Aprendisaje Flexible
Recursos Didacticos
Tutoria
Consideraciones
Propuesta entre 6 y 8 hs semanales (una acción formativa aprox unas 30 hs)
EaD: no son hs de enseñanza, sino las hs en que los alumnos pueden trabajar en virtualidad
Reconfigurar roles del docente, estudiante e institución
Subdivisión de Módulos, cursos, talleres, etc, en partes más pequeñas, para planificar enseñanza, recursos, materiales, biblio
Seguimiento y acompañamiento de la trayectoria de los estudiantes
Sistemas de tutorias
Roles
Administrativos
Tecnológicos
Contenidos
Primeros elementos/decisiones/acciones a desarrollar
Fortalezas de las opciones
Pensar espacio-tiempo
Pedagogica
Comunicaciones
Tecnologica
Gestión
Nodos claves para la planificación del docente
Recursos y biblio externos que podemos extraer (Revistar, Papers, etc)
Materiales que podemos generar nosotros, intencionalidad educativa, explican un tema, utilizan biblio varias
Repositorios institucionales, con licencias particulares para su reutilización, materiales, trabajos finales de carrera, proyectos de investigación, extensión
Politica institucional para el acceso al material, recurso y biblio
Tipos
Siglo IX - Correspondencia: Unilateral
Mediados de los 50' - Radio y Televisión: Abierta
80' - Videoconferencias, Telemática
90' - EaD Actual
Diseño de carrera
Que perfil de la persona a formar, que y como
Normativas EaD, Res 2641-E/2017 (Pres, EaD y mezcla) Habilita, Organiza las acciones, institucionalización de EaD en Univer
A distancia, presencial con alto % trab a Distan, Presencial
Como entendemos enseñanza y aprendisaje
Como se lleva a la practica
Carga horaria
Evaluación
Para la Acreditación del Alumno
De la propuesta en Sí
Reflexiones
Tanto la evaluación como el diseño de proyectos a distancia, impactan en la Univerdidad y Unidad Académica en general
La gestión de la educación necesita y admite, desde el área de enseñanza, personal, etc... identificar como todas las áreas atraviezan la propuesta