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image FAMILIA Y ADOLESCENCIA - Coggle Diagram

- - - - Proceso mediante el cual las personas adquirimos los valores, creencias, normas y formas de conducta apropiados para la sociedad a la que pertenecemos
    - - Que la persona asuma como principios-guía de su conducta personal los objetivos socialmente valorados.
    - - Aspecto de contenido: qué es lo que se transmite
      - Aspecto formal: cómo se transmite
  - - - Unidad de consumo.
      - Red de protección social
      - Genera una arquitectura de relaciones basadas en el afecto y el apoyo
        
        Unidad familiar
        
        Sentido de pertenencia
        
        Personalidad eficaz y adaptación social
        
        Expresión libre de sentimientos
        
        Prácticas educativas que crean mecanismos de socialización y control de comportamiento
- - - - Género
        
        Madres
        
        Adolescentes varones
        
        Estilo autorizativo (27%)
        
        Estilo negligente (25%)
        
        Estilo autoritario (23%)
        
        Estilo inconsistente (22%)
        
        Adolescentes mujeres
        
        Estilo indulgente (33%)
        
        Estilo negligente (27%)
        
        Estilo autoritario (26%)
        
        Estilo autorizativo (13%)
        
        Padres
        
        Adolescentes varones
        
        Estilo autorizativo (27%)
        
        Estilo negligente (24%)
        
        Estilo indulgente (21%)
        
        Estilo autoritario (16%)
        
        Adolescentes mujeres
        
        Estilo indulgente (30%)
        
        Estilo negligente (29%)
        
        Estilo autoritatio (25%)
        
        Estilo autorizativo (11%)
- - - - Prácticas Parentales
        
        Conductas dirigidas a alcanzar un objetivo de socialización y que incluyen conductas que no se encuentran dirigidas a la consecución de tal objetivo (gestos, lenguaje corporal, etc.)
      - Propósito
        
        Desarrollo de habilidades globales
        
        Adquisición de conductas específicas
        
        Adquisición de habilidades
    - - Estilo Parental
        
        Constelación de actitudes hacia el hijo que crean un clima emocional en el que se expresan las conductas de los padres.
        
        Aspectos básicos
        
        Apoyo parental
        
        Afecto y cariño
        
        Hostilidad
        
        Control parental
        
        Permisividad
        
        Rigidez
- - - - Implicación y aceptación
      - Coerción e imposición
    - - Estilo Autorizativo
        
        Alta aceptación/implicación
        
        Alta coerción;imposición
      - Estilo Autoritario
        
        Baja implicación/aceptación
        
        Alto nivel de coerción/imposición
      - Estilo Indulgente
        
        Alta aceptación/implicación
        
        Bajo grado de coerción/imposición
      - Estilo Negligente
        
        Baja aceptación/implicación
        
        Bajo nivel de coerción/imposición
- - - - Autoritario
        
        Conflictivos
        
        Irritables
        
        Descontentos
        
        Desconfiados
      - Democráticos
        
        Energéticos
        
        Amistosos
        
        Gran confianza
        
        Alta autoestima
        
        Capacidad de autocontrol
      - Permisivos
        
        Impulsivos
        
        Agresivos
  - - - Ajuste psicológico y conductual
      - Competencia
      - Madurez psicosocial
      - Elevada autoestima
      - Éxito académico
      - Capacidad empática
      - Altruismo
      - Bienestar emocional
    - - Baja competencia interpersonal
      - Ineficacia en emplear estrategias en la resolución de conflictos
      - Malos resultados académico
      - Problemas de integración escolar
      - Posible carácter delictivo
    - - Menor competencia social
      - Problemas de comportamiento
      - Agresividad
      - Posible comportamiento antisocial o delicuente
      - Ansiedad
      - Depresión
      - Baja autoestima
      - Falta de empatía
    - - No interiorizan normas
      - Falta de control de impulsos
      - Baja tolerancia a la frustración
      - Dificultades escolares
      - Mayor consumo de sustancias
      - Elevada autoestima y autoconfianza
      - Ajuste psicológico y social bueno
- - - - Intimidad
      - Afecto
      - Grado de comunicación
    - - Evaluación de creencias
      - Modifificación de normas de interacción
      - Comprensión
      - Respeto
      - Aceptación de opiniones
    - - Contexto
      - Comportamiento de ambas partes
      - Forma como es solucionado
        
        Forma constructiva
        
        Se aprende a escuchar
        
        Se aprende a negociar
        
        Se considera la opinión de los demás
        
        Se solucionan los problemas interpersonales de manera eficiente
        
        Forma hostil
        
        Sentimiento de abandono
        
        Se evita la interacción con los padres
        
        Problemas de ajuste escolar
        
        Problemas de comportamiento
- - - - Importantes
        
        Sexualidad
        
        Política
        
        Religión
        
        Drogas
    - - Triviales
        
        Horarios
        
        Vestimenta
        
        Responsabilidades
        
        Compañías y amistades
        
        Dinero
        
        Uso del tiempo
        
        Relaciones afectivas
  - - - Sentimientos
      - Problemas
  - - - Estudios
      - Gastos
      - Comunicación
    - - Tareas del hogar
    - - Ocio y tiempo libre
      - Horarios
      - Amistades
      - Relaciones sexuales
  - - - Rendimiento escolar
      - Peleas entre hermanos
      - Elección de amistades
    - - Sexualidad
      - Horarios
      - Incomprensión
- - - - Funcionamiento familiar positivo
      - Aceptación e implicación
      - Rendimiento escolar
      - Implicación escolar
      - Expectativas académicas
      - Integración comunitaria
    - - Funcionamiento familiar positivo
      - Aceptación e implicación
      - Implicación escolar
      - Integración comunitaria
      - Rendimiento escolar
  - - - Problema de integración escolar
      - Percepción de estrés
      - Coerción/imposición
      - Afecta negativamente la autoestima emocional
      - Sintomatología depresiva
    - - Problemas de integración escolar
      - Apatía escolar
      - Percepción de estrés
      - Conducta violenta
      - Sintomatología depresiva
      - Victimización
      - Afecta negativamente la autoestima familiar
      - Afecta negativamente la autoestima emocional
  - - - Autoconcepto positivo
      - Autoestima positiva
      - Satisfacción positiva
    - - Comunicarse en mensajes claros, precisos y útiles
      - Ser firme: cumplir con lo que ha dicho o pedido
      - Congruencia en los mensajes y actuaciones de padre y madre hacia los hijos
      - Estimular el diálogo y la negociación para llegar a un acuerdo
      - Ser positivo y recompensante
      - Escuchar activa y empáticamente
      - Expresar sentimientos al opinar, afirmar creencias, valores o expectativas.
      - Explorar alternativas y soluciones juntos cuando se plantea un problema de familia
    - - Crear una atmósfera relajante y positiva
      - Ser asertivo
      - Evitar culpabilizar
      - Ser honesto consigo mismo y con los demás
      - Escuchar los sentimientos y emociones de los demás y tratar de comprenderlos
      - Mostrar respeto y evitar insultos, gritos y discusiones
      - Negociar un compromiso en el que todos estén implicados
      - Estar dispuesto a disculparse y admitir errores