Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Sundhedsbegrebet - Coggle Diagram

- - - - Patogenetisk = orienteret mod sygdom
      - Den patogenetiske model fokuserer på at se sundhed ud fra et perspektiv hvor man kobler det op på sygdom. Hvorfor bliver folk syge og hvad kan vi gøre for at gøre dem sunde og raske.
    - - Salutogenetisk = Velbefindende og ophav
      - Fokuserer på de faktorer som holder folk raske frem for dem som gør folk syge
      - Sundhed er ikke en statisk tilstand men et kontinuum
      - I den salutogenetiske tilgang har man fokus på det velbefindende frem for det syge (patogenetiske). Men vil altså ikke erstatte det lægevidenskabelige, men blot supplere at sundhed ikke kun er lægevidenskab og sygdom men også psykologiske faktorer.
      - Psykologiske faktorer, oplevelsen af sammenhæng karakteriserer en sund person. Det er menneskets behov for at opleve: Begribelighed, håndterbarhed og meningsfuldhed
    - - Den sociale model fortolker sundhed som mangesidet og påvirket af et antal sociale faktorer: Politiske, økonomiske, kulturelle, psykologiske, miljømæssige og biologiske. Her tænker man altså også på at sundhed i høj grad også kan hænge sammen med kultur og økonomi.
      - Tag udgangspunkt i der “hvor folk er..”, sundhed er individuelt → Man skal sætte sig ind i at mennesker forstår sundhed forskelligt, mød folk hvor de er (Bateson)
      - Det syn man arbejder ud fra i skolen ift. sundhed. Målet er at give eleverne handlekompetence. Altså elevernes aktive handling ift. egen sundhed - men det hænger også i lige så høj grad sammen med de sociale faktorer - det er vigtigt at huske på
      - Den øko-holistiske opfattelse bindes op på det brede og positive sundhedsbegreb, hvor man ser på sundhed som forbindelsesmønstre mellem levevilkår, handlinger og livsstil og hvor man må se det i en kontekst. (Se model)
      - I et handlingsperspektiv er individer og gruppers samfundsmæssige indflydelse og magt er tæt forbundet med hvordan sundhed defineres og forstås
- - - - Hvordan kommer man i besiddelse af det: At man er oplyst. Nedenstående har alle indflydelse på vores empowerment: Uddannelsesniveau, økonomi, boligsituation, socialt netværk, nærmiljøet man bor i har allerstørst betydning ift. hvor lang tid vi lever. Ovenstående kaldes for helbredsdeterminanter. Man skal også selv være i stand til at kunne øjne de sundhedsproblematikker som man har og sætte sig noget sundhedsmål
  - - - I stedet for at undervise ud fra at fortælle eleverne hvad de skal gøre, så skal man integrere dem i undervisningen, eleverne skal være aktive i læreprocessen og selv opleve hvordan sund mad er vigtig for deres kroppe
      - Derudover skal man også have lærere som kan undervise i det, skolen skal understøtte lærerens arbejde med sundhed
      - Eleverne skal have viden men de skal kunne binde denne viden op på deres liv. Altså eleverne skal kunne bygge bro mellem det formelle og deres egen verden