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Cuadro sobre Elementos e Intereses Fundamentales, Estudiante como ser…
Cuadro sobre Elementos e Intereses Fundamentales
Interés Emancipador
Interés Técnico
Interés Práctico
Estudiante como ser libre y autónomo en su aprendizaje
Libertad
Autonomía y responsabilidad de acuerdo a una relación recíproca entre autorreflexión y acción
Interacción de acción y reflexión sin imposición
El docente estimula el aprendizaje: se desarrolla a través de la interacción dinámica
Currículum como praxis: acción y reflexión entre el encuentro de profesores/estudiantes
Estudiante como actor pasivo
Aprendizaje regido por leyes
El currículum es un producto; persigue un resultado que se alcanza de acuerdo a los objetivos pre seleccionados
El docente dicta una catedra para el aprendizaje
Control y manipulación del ambiente
Los objetivos del curriculum están determinados y son acatados por el docente
Profesor y estudiante interactúan para dar sentido al aprendizaje
El contenido es sometido a la construcción de significado y a la interpretación
Saber subjetivo y consensurado
Aprendizaje construido, la importancia del contenido se sustenta de acuerdo a la moral del profesor, las interpretaciones de los estudiantes, la orientación e integración de contenido
Currículum como una práctica: relación paralela entre docente y estudiante
Ciencias empírico analístas
Histórico hermenéutico
Ciencias críticas
