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Neurociencias y su importancia en contextos de aprendizaje, resonancia…
Neurociencias y su importancia
en contextos de aprendizaje
Metacognición y aprendizaje
Un refuerzo de control interno
Habilidades de metaestudio
Evaluación critica del conocimiento transmitido
Aprendizaje autorregulado
El concepto alude a dos dimensiones
Vinculada al conocimiento sobre el propio aprendizaje.
Relación con un sujeto que aprende, una tarea a cumplir y ciertas estrategias a utilizar para obtener el mejor rendimiento.
Regulación y supervisión sobre la propia cognición,
esto es, la planificación de recursos, el control de la ejecución y la evaluación de los resultados.
“Dichos comportamientos, o funciones ejecutivas, favorecen la planificación estratégica, el control de
impulsos, la búsqueda organizada, así como también la flexibilidad del pensamiento y la acción”
Neuroimágenes
Disciplinas relacionadas
Estudios de comportamiento
Neuroimágnes
Genética molecular
Modelos computancionales
Registro de células únicas
ensayos quimicos
Aspectos de desarrollo
Típico
Atípico
Investiga Interacción
La genética y factores ambientales
Conformación
Cerebro
Mente
Comportamiento
A traves de modelos computacionales
Técnicas
Aportes a la educación
Resonancia Magnética Funcional
Cambios en la activación cortical
Compara entre jóvenes y adultos el aprendizaje
Tomografía de emisión de Positrones
Implicación de áreas peri-silvanas hemisféricas izquierdas
en procesos de lectura
Procesamiento de fromas visuales
Procesamiento ortográfico
Componentes Léxicos-fonológicos
Subléxico fonológicos y semánticos
En corteza visual extraestriada
Regiones parietales inferiores
Girus temporal superior
corteza frontal inferior
Proceso de Imágenes por tensor de difusión
Recurso no-invasivo para evaluar la conectividad del cerebro
El cerebro es moldeado
Aprendizaje permanente
Sinapsis refuerza aprendizaje
Pensamientos
Acciones
Estímulos
Vivencias
Experiencias
El Cerebro sigue desarrollandose
En la niñez
Con la enseñanza
Con la formación
En la adolescencia
Desarrollo corteza fontal
Incrementa Mielina
La mielina
Aumenta transmisión impulsos electricos entre neuronas
Después de adolescencia
Necesita ser formado
Necesita ser moldeado
Es adaptable
Emociones
Es muy importante estar en un entorno educacional educativo.
Fomenta el aprendizaje
Intensifica las actividades de las redes neuronales y lo refuerzan.
Juega un gran rol
En la memoria.
En la comprensión de la memoria.
En el razonamiento y en la toma de decisiones.
El papel de las emociones es crucial para una educación.
Neurociencias
Neuropsiclogia
Estudia las relaciones entre cerebro y conducta
Interés por las bases neuroanatómicas de los comportamientos superiores
Funciones corticales superiores y las patologías
El lenguaje
La memoria
La orientación espaciotemporal
El esquema corporal
Psicomotrocidad
Las gnoxias
Praxias
Asimetrías cerebrales
Intenta explicar la función de las células nerviosas en el encéfalo para producir la conducta
Mejor comprensión
Gran interés de los educadores
Las sinapsis cambian constanstemente
Recordamos una experiencia o vivencia
Neuroeducación
No se reduce a la practica de la educación especial
Construye una teoría incipiente del aprendizaje y del conocimiento general
Los neurotransmisores dopamina como acetilcolina incrementan el aprendizaje estudiantil
Refuerzan la concentración y es satisfactorio
Entendida como el desarrollo de la neuromente durante la escolarización
Las emociones en la educación
Capacidad de motivarse y persistir frente a las decepciones; controlar el impulso
y demorar la gratificación, regular el humor y evitar que los trastornos disminuyan la capacidad de pensar
Habilidad de supervisar y entender las emociones propias y las de los demás.
Cuando estos socios actúan positivamente, la inteligencia emocional aumenta, lo mismo que
la capacidad intelectual.
Transdiciplina y educación
Conexiones y funciones entre disciplinas diferentes
Requiere de una nueva metodología y nuevas organizaciones
Transdisciplinariedad dinámica
Estudiar y examinar la anatomía funcional de las redes del cerebro
Formación de antaño
Profesionales con relación directa con la educación y los aprendizajes
Recibir conocimientos en neurociencias
Levi- Montalcini "Mantén tu cerebro ilusionado, activo, hazlo funcionar y nunca se degenerará. La clave es mantener curiosidades, empeños, tener pasiones"...
Asumir el compromiso de los avances en el plano de la educación y de la neurociencia cognitiva.
Neurociencias y ambientes de aprendizaje universitarios
Comprende cambios y conexiones
liberación de neurotransmisores
Conexiones entre neuronas (se fortalece o debilita)
Ambiente
Puede afectar la funcionalidad del cerebro
Debe ser apropiado para un aprendizaje más amplio
Docentes
crean correctos ambientes de aprendizaje llenos de comprension de contenidos
Plasticidad
habilita aprendizajes a lo largo de la vida
Desarrollo de vías neuronales
Las sinapsis cambian por lo que recordamos experiencias vividas
Integración neurociencia cognitiva y educacón
Capacitación docente
Unir e integrar
Educación
Investigación
Comprender desarrollo
Mente estudiante
Cerebro estudiante
Descubrir información neurociencia cognitiva
Participar en prácticas docentes
Reflexionar sobre sus propias practicas
Lectores eficaces
Evaluadores criticos
Capacitación neurocientificos cognitivos
Comprensión procesos educacionales
Practica en el mundo real
