Educación para adultos 
Estilos de aprendizajes
Ciclo de aprendizaje
• Observador reflexivo: objetivo se basa observar, apoyo método de observación y reflexión, Estilo reflexivo
• Teórico conceptual: conceptual, aprende mejor en situaciones, En la lógica evaluación, integran algo nuevo en lo que conocen
• Experimentador concreto: es acercamiento receptivo en experiencias ejemplos aprende con ejemplos, involucra con sentimientos
• Experimento activo: acercamiento, poniendo en práctica, proyectos aplicaciones, Experimentación y desarrollan proyectos
Vivenciar e inicia una experiencia práctica: generar información individual, **conocimientos** existencia tratada, se trabaja con juegos
Compartir las emociones: como sintieron o pensaran, que paso con el individuo, puedan manifestarse su sentir, los participantes se liberen sus emociones intercambio intercultural.
Procesar, observar y reflexionar: enriquecer más la experiencia compartir experiencias acentuar los participantes, tener un dominio del tema a tratarse, facilitador
• Técnicas
• Observadores de procesos: informes
• Análisis de datos:
• Términos claves
• Retroalimentación interpersonal
Generalizar e involucrar la teoría: expectativas compartieron las experiencias que tienen, manifiesten lo aprendido y su utilidad, seleccionar los conocimientos que vamos impartir, conceptos científicos y resultados de investigaciones
- Llevar a la practica : Incorporar en orden lo aprendido, que queremos aplicar a la vida del productor
Capacitador
Rol del capacitador
Tiene un objetivo, establecer en orden cronologica, definir un orden el material didactico preparado, y es preferibles utilizar materiales del sector
utiliza técnicas que es un conjunto de procedimientos y aprendizajes estructurados que ayudan a un mejor difusión de la información.
ser facilitador de la participacion individual, de la comunicacion horizontal de los procesos grupales
Preparar la Capacitación , proporcionar las condiciones físicas adecuadas, integrar a todos los participantes , monitorear los grupos.
preferencia por participantes, no tener dominio del tema