Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

บทที่ 8 การเตรียมความพร้อมของสถานศึกษาเพื่อรับการประเมินคุณภาพภายนอก,…

- - - - การประเมินคุณภาพภายนอกต้องมีความเชื่อมโยงกับระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาและหน่วยงานต้นสังกัด
      - การประเมินคุณภาพภายนอกต้องมีความท้าทายและช่วยส่งเสริมให้เกิดการพัฒนาและยกระดับคุณภาพของสถานศึกษาสู่สากล
    - - เน้นการประเมินเพื่อยืนยันคุณภาพของระบบประกันคุณภาพภายใน
      - ให้ความสำคัญกับการประเมินที่มุ่งสู่การพัฒนาแบบยั่งยืน
      - ใช้กลไกการประเมินคุณภาพภายนอกเพื่อกระตุ้นและจูงใจให้เกิดการพัฒนา
      - เปิดโอกาสให้สถานศึกษาสร้างความโดดเด่น หรือเป็นต้นแบบในการพัฒนา
  - - - เพื่อให้ได้ข้อมูลซึ่งช่วยสะท้อนให้เห็นจุดแข็งจุดอ่อนของสถานศึกษา
      - เพื่อช่วยเสนอแนะแนวทางปรับปรุงและพัฒนาคุณภาพการศึกษา
      - เพื่อส่งเสริมให้มีการพัฒนาคุณภาพและประกันคุณภาพภายใน
      - เพื่อรายงานผลการประเมินคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา
      - เพื่อตรวจสอบยืนยันสภาพจริงในการด าเนินงานของสถานศึกษา
  - - - เป็นการประเมินตามพันธกิจและบริบทของสถานศึกษา โดยเชื่อมโยงกับการประกันคุณภาพภายใน และประเด็นที่ได้รับแจ้ง
    - - เป็นแนวทางการประเมินคุณภาพภายนอกที่ส่งเสริมความเป็นเลิศของสถานศึกษา โดยสถานศึกษาสามารถเลือกความโดดเด่น
  - - - ดี
        
        เหมาะสม เป็นไปได้ น่าเชื่อถือ
      - พอใช้
        
        เหมาะสม เป็นไปได้ น่าเชื่อถือ ไม่ครบบางประเด็น
      - ดีมาก
        
        เหมาะสม เป็นไปได้ น่าเชื่อถือ ต่อเนื่อง
      - ปรับปรุง
        
        ไม่สามารถดำเนินการได้เป็นส่วนใหญ่
      - ดีเยี่ยม
        
        เหมาะสม เป็นไปได้ น่าเชื่อถือ ต่อเนื่อง เป็นต้นแบบ
  - - - เป็นแบบอย่างที่ดี (Best Practice)
      - ความเหมาะสม/เป็นไปได้(Propriety / Feasibility)
      - นวัตกรรม (Innovation)
      - ความเป็นระบบ (Systematic)
      - ประสิทธิผล (Effectiveness)
      - ความเชื่อถือได้(Validity / Credibility)
- - - - 2.2 รวบรวมและสังเคราะห์รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR)
      - 2.3 ติดตามผลการดำเนินงาน ปรับปรุงและพัฒนาคุณภาพ
      - 2.1 ศึกษา วิเคราะห์รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา
      - 2.4 ให้ความร่วมมือกับสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา
      - 2.5 อาจมอบหมายบุคคลที่ไม่ได้เป็นผู้ประเมินเข้าร่วมสังเกตการณ์และให้ข้อมูลเพิ่มเติมในกระบวนการประเมินคุณภาพภายนอก
    - - 1.2 จัดให้มีระบบการประกนัคุณภาพภายในสถานศึกษา
      - 1.3 สถานศึกษาแต่ละแห่งให้ความร่วมมือกับส านักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา(องค์การมหาชน)
      - 1.1 สถานศึกษาแต่ละแห่งจัดให้มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน
  - - - เตรียมค.พร้อมด้านอาคารสถานที่
      - เตรียมความพร้อมด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
      - เตรียมค.พร้อมด้านบุคลากร
      - เตรียมค.พร้อมด้านเอกสารหลักฐานร่องรอย
    - - อำนวยความสะดวกแก่คณะกรรมการประเมินตามความเหมาะสม
        
        นำเสนอข้อมูลตามมาตรฐานและประเด็นการพิจารณา
        
        ประสานงานข้อความร่วมมือจากผู้เกี่ยวข้อง
        
        ร่วมรับฟังการน าเสนอผลการประเมินด้วยวาจาและให้ข้อมูลเพิ่มเติม
        
        ในช่วงรับการประเมินภายนอก สถานศึกษามีการจัดการเรียนการสอนตามปกติตามตารางสอน
    - - 1) ผู้บริหารสถานศึกษา ครูและบุคลากรที่เกี่ยวข้องร่วมกันตรวจสอบรายงานผลการประเมินคุณภาพภายนอก
      - 2) สถานศึกษาสามารถโต้แย้งผลการประเมินคุณภาพภายนอกได้โดยทำเป็นลายลักษณ์อักษรซึ่งสมศ. จะส่งผลการพิจารณา
      - 3) วิเคราะห์ผลการประเมินคุณภาพภายนอกเพื่อการพัฒนา ปรับปรุง แก้ไข ตามความจำเป็นเร่งด่วน ปกติหรือกำหนดลงในแผนพัฒนา
- - - - ส่ง SAR ให้หน่วยประเมินบริหารจัดการ
      - คณะผู้ประเมินจัดท ารายงานการประเมินจากการวิเคราะห์ SAR
      - คณะผู้ประเมินจัดส่งรายงานการประเมินจากการวิเคราะห์SAR ให้สถานศึกษาพิจารณาความถูกต้องตามเวลาที่กำหนด
      - หน่วยประเมินตรวจสอบความถูกต้องและจัดส่งรายงานการประเมินจากการวิเคราะหประเมินจากการวิเคราะห์ SAR ฉบับสมบูรณ์ ให้สมศ.
      - สมศ. เสนอผลการประเมินจากการวิเคราะห SAR เสนอคณะกรรมการที่เกี่ยวข้อง ก่อนส่งให้สถานศึกษาต้นสังกัดและเผยแพร่ต่อสาธารณชน
    - - ถ้าต้องการให้สมศ. ลงพื้นที่ตรวจเยี่ยมสถานศึกษาสามารถร้องขอให้สมศ.เข้าไปตรวจเยี่ยมได้
      - ระบุตารางนัดหมาย และประเด็นการตรวจ ซึ่งการลงพื้นที่ตรวจเยี่ยมจะใช้เวลาน้อยที่สุด ไม่มีการสรุปผลด้วยวาจาที่สถานศึกษา
  - - - 2.1) วิธีทางอิเล็กทรอนิกส์
      - 2.2 วิธีลงพื้นที่