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leistungsexzellente Personen - Coggle Diagram
leistungsexzellente Personen
Charakteristika
Lösungswahrscheinlichkeit
Informationsaufnahme
Wissensbasis
Wissensabruf
Problemanalyse
Selbstbeobachtung
Strategieauswahl
kognitiver Aufwand
Grenzen
Domänenbegrenzung
Informationsaufnahme
Domänenabhängigkeit der Hinweisreize
Inflexibilität
Lernweg
frühe Förderung ab spätestens dem sechsten Lebensjahr
enorme Praxiszeiten durch enorme Wissensmenge und Spezialisierung
anfangs spielerisch, dann zunehmend organisierte Lernprozesse
deliberate Practice
hoch organisierte und hoch konzentriert durchgeführte Lernaktivität
auf die Verbesserung der eigenen Leistung gerichtet
"bewusstes Üben"
andere Aktivitäten sind nicht leistungsfördernd
wird durch permanente, hohe Aufmerksamkeitskapazität oft als abneigend und wenig begeisternd empfunden
bildet Ausgangspunkt für die Förderung effektiver Lernprozesse
notwendig sind:
angepasster Schwirigkeitsgrad
aussagekräftiges Feedback
ausreichende Übungsgelegenheiten
muss auf Lernzuwächse hin konzipiert sein
maximal drei bis fünf Stunden pro Tag
Arbeitswelt
Experten möchten später von ihrer Expertise leben
Ziel: fehlerfreie Ausführung des Gelernten
Arbeit ist nicht auf Leistungsverbesserung gerichtet
extrem lange Lernzeit, etwa 10 000 Stunden
Bedeutung der Lernumwelt
Lern- und Trainingsplan gestaltet durch eine kompetente Person
Feedback über Lernfortschritt von beteiligten Personen
Beschränkungen
persönliche Ressourcen
Anstrengungsbereitschaft
Konzentrationsvermögen