Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
護理人員, 描述, 描述, 舉例, 描述, 描述, 舉例, 描述, 舉例, 舉例, 描述, 描述, 描述, 舉例, 描述, 舉例, 舉例, 舉例,…
護理人員
基礎生物醫學運用能力
運用解剖、生理、病理、藥理、微免等知識於護理過程中
在發藥的過程中，可像個案解釋藥物相關之機轉、作用、副作用及注意事項，讓個案了解它自身吃的藥物是甚麼。
吳貞錠、謝素英、許麗齡（2013）．護理學生核心能力自評及其相關因素之研究．
護理雜誌，60
(1)，48-59。
https://doi.org/10.6224/JN.60.1.48
一般照護能力
具備健康促進、預防疾病、維護身心安全和舒適的護理相關知識與技能
在幫病人換藥時，為了減輕私膠布的疼痛感可以用生理食鹽水把膠布沾濕，再去除膠布，貼上新的膠布時可以把膠布黏起來一角，這樣可以方便下一位換藥者撕除膠布。
吳貞錠、謝素英、許麗齡（2013）．護理學生核心能力自評及其相關因素之研究．
護理雜誌，60
(1)，48-59。
https://doi.org/10.6224/JN.60.1.48
關懷及尊重生命能力
一種能主動關心、接納他人並肯定生命的價值，以同理與不批判的態度，提供支持的行為，表現愛護生命的態度
主動關心病人及家屬，能給予正向的支持及鼓勵
陳玉枝（2010）．護理人員應具備的專業核心能力．
護理雜誌，57
(5)，12-17。
http://doi.org/10.6224/JN.57.5.12
專業倫理素養
在日常生活及臨床情境，能展現符合專業倫理規範的行為
維護個案的隱私、不洩漏任何病人的基本資料
陳玉枝（2010）．護理人員應具備的專業核心能力．
護理雜誌，57
(5)，12-17。
http://doi.org/10.6224/JN.57.5.12
創新思維能力
藉由多元角度觀察及辨識問題，引發新的想法與行為
在遇到病人檢驗數值異常時，要運用批判性思考尋找與疾病的關聯性
陳玉枝（2010）．護理人員應具備的專業核心能力．
護理雜誌，57
(5)，12-17。
http://doi.org/10.6224/JN.57.5.12
問題解決能力
遭遇問題時，產生思考歷程，獲得解答並執行解決策略
遇到不熟悉的技術時，要先查閱課本，或詢問老師，得到答案後再執行
吳貞錠、謝素英、許麗齡（2013）．護理學生核心能力自評及其相關因素之研究．
護理雜誌，60
(1)，48-59。
https://doi.org/10.6224/JN.60.1.48
終身學習能力
主動並透過多元方式，運用相關資源，持續拓展知能
在遇到自己不熟悉的學理可以自行閱讀課本、
使用文獻查證也可以詢問老師或學姊
吳貞錠、謝素英、許麗齡（2013）．護理學生核心能力自評及其相關因素之研究．
護理雜誌，60
(1)，48-59。
https://doi.org/10.6224/JN.60.1.48
溝通合作能力
透過團隊互助，擬定共同目標，協調配合達成任務
當實習過程中遇到錯誤，可與組員共同解決問題，並探討其出錯的原因，避免下次再犯同樣的錯誤。
陳玉枝（2010）．護理人員應具備的專業核心能力．
護理雜誌，57
(5)，12-17。
http://doi.org/10.6224/JN.57.5.12
敬業樂群能力
能察覺自我角色、秉持服務熱忱，且能主動執行醫療照護工作並勇於負責
要對自己的工作盡責，主動跟學姊或醫生學習，勇於提出疑問，像是對醫囑有疑慮問題時，就要跟醫生確認後才執行，實習時我們的角色是護生，同時也是個案的依靠，要正確執行措施及衛教，給予病人案全感， 一直對工作保持熱情。
陳玉枝（2010）．護理人員應具備的專業核心能力．
護理雜誌，57
(5)，12-17。
http://doi.org/10.6224/JN.57.5.12
描述
描述
舉例
描述
描述
舉例
描述
舉例
舉例
描述
描述
描述
舉例
描述
舉例
舉例
舉例
舉例
核心能力
核心能力
核心能力
核心能力
核心能力
核心能力
核心能力
核心能力
參考文獻
核心能力
參考文獻
參考文獻
參考文獻
參考文獻
參考文獻
參考文獻
參考文獻
參考文獻