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Principios Básicos de la Enseñanza - Coggle Diagram
Principios Básicos de la Enseñanza
¿Qué es?
Un principio básico
Siempre funciona si existen las condiciones apropiadas
Independientemente de los métodos variables
Los programas
Estrategia que comprende actividades predeterminadas
Se enfoca en un principio básico
La práctica
Actividad educativa específica
Suele tener dificultades
Al implementar los principios básicos subyacentes
Estos necesitan de los principios básicos
Puede ser aprendido
Por un programa educativo
Siempre y cuando implemente estos principios
En su metodología
Por cualquier estructura educativa
Busca crear ambientes adecuados
Para que exista aprendizaje
Segundo principio
Se promueve aprendizaje cuando
Se utiliza experiencia previa
Asegurarse que la información que tengan
Sea relevante y útil
Para aprender nuevo material
En caso de no tener experiencia
Se debe proporcionar oportunidades para
Generar experiencia de la que
Se pueda construir futuro aprendizaje
Se estimulan modelos de pensamiento
Para incorporar el nuevo aprendizaje
Al aprendizaje existente
En caso de que este sea ineficiente
Se debe ayudar al alumno a
Desarrollar un modelo mental para organizar información
Lo cual los hace capaces de
Resolver problemas
"Activación"
Primer principio
Se promueve el aprendizaje cuando
El estudiante resuelve problemas reales
Se les asigna un problema que pueden resolver
Como parte de un programa de aprendizaje
Debe enseñar a los estudiantes
El tipo de tarea que podrán resolver
Los estudiantes se comprometen con la tarea
Implica
Asignar el problema
Las tareas que se necesitan para resolver el problema
Las operaciones compuestas de las tareas
Las acciones que comprenden las operaciones
Logran resolver una serie de problemas
Que se relacionan entre sí
Una vez resuelvan el primer problema
Se les debe asignar taras más complejas
¿Qué es un problema?
Comprometerse en una simulación de una situación
Involucrarse en las tareas de la vida diaria
"Problem Center"
Tercer principio
Se promueve aprendizaje cuando
Se demuestra qué se debe aprender
En vez de limitarse a dar información
Sobre lo que se debe aprender
Los conocimientos por aprender se dividen
Información
Es general e inclusiva
Abarca muchas situaciones o casos
Representación
Es especifica y limitada
Abarca un solo caso o situación
Sin embargo
No es suficiente,
Cuando los estudiantes pueden
Comparar distintas perspectivas para crear una más completa
Identificar problemas para aprender
Problemas de categorización
Problemas de diseño
Problemas de interpretación
Cada problema
Requiere una
Estructura de aprendizaje distinta
Habilidades
Conceptos
Actividades
Procesos
Integrar herramientas multimedia
Incrementa la carga cognitiva del estudiante
"Demostración"
Cuarto principio
"Aplicación"
Se promueve el aprendizaje cuando
Se les pide a los estudiantes
Resolver problemas aplicando sus conocimientos
Resolver problemas y tareas del mundo real
Promueve la aplicación de conocimientos y habilidades para un aprendizaje efectivo
Una práctica adecuada debe
Incluir la resolución de varios problemas
La práctica se relaciona con el objetivo de aprendizaje
Guía de aprendizaje
El feedback es una condición necesaria para aprender
Implica una interacción entre alumno- docente
Se intercambia conocimientos
Cometer errores es una
Condición natural de resolver problemas
Quinto principio
"Integración"
Se promueve el aprendizaje cuando
Se invita a los estudiantes a
Aplicar sus conocimientos en la vida diaria
Pueden aplicar sus conocimientos cuando son capaces de
Demostrar progreso en el desarrollo de una habilidad
Defender sus nuevos conocimientos
Serán capaces de modificarlos
Para hacerlos propios
La Estrategia de Aprendizaje Vanderbilt
Mirar al futuro
Definir objetivos de aprendizaje
Asumir retos
Problemas a ser resueltos
Establecer el contexto de aprenidzaje
Generar ideas implica
Interacción mutua con alumnos
Para compartir conocimientos
Múltiples perspectivas
Comparar puntos de vista y conocimientos
Con otros estudiantes y expertos
Investigación y estudio
Continua la fase de demostración y aplicación
Reunir información
Ponerla en práctica para determinar
Si resuelve el problema
Revisar avances
Aplicar ideas
Recibir feedback
Antes de seguir con el proyecto
Publicar
Demostrar soluciones
Defender ideas
Autoevaluación
Revisar lo aprendido
Revisar procedimientos
Evaluar desempeño individual y grupal