Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Структура коррекционно-развивающей программы - Coggle Diagram
Структура коррекционно-развивающей программы
Название программы
Тематический план занятий.
Может быть представлен в табличной форме
№ Тема, название занятия
Содержание (список упражнений)
Количество
Часов (количество занятий)
Цели, задачи
Формы и методы работы
Методическое обеспечение
Литература
Обязательным является представление списка литературы, использованной при разработке и составлении программы
оформляется в соответствии с
правилами библиографического описания
Содержание программы
сценарные планы (конспекты)
подробное описание используемых заданий со ссылкой на источник литературы
Если используется готовая программа, тогда делается ссылка на источник
литературы и не требуется подробного описания каждого упражнения
Если программа разрабатывается или составляется специалистом- самостоятельно, т. е. является авторской, то содержание программы описывается подробно.
В конспекте каждого занятия указываются цели и задач, необходимое оборудование, ход занятия с указанием целей и подробным описание всех упражнений
Приложения (методические материалы).
Автор (автор-составитель)
Пояснительная записка
Критерии оценки эффективности
(результативности) программы
Основные требования к результатам реализации
программы
набор количественных и качественных показателей
описание методов и процедуры отслеживания результатов
описание критериев оценки эффективности
конкретно сформулированные результаты, которые можно ожидать после реализации программы
Форма участия других лиц в коррекционной работе
Описание способов взаимодействия специалистов
описание принципов и способов взаимодействия специалистов на разных
этапах реализации программы
указываются все специалисты, которые участвуют в реализации программы
Описание, участников реализации программы
Описание структуры занятия
краткое описание этапов
заключительный (подведение итогов, рефлексия)
основной
начальный (разминка)
Описание методов и техник работы
основные методы (техники, приемы)
Критерии отбора в коррекционную группу
признаки, наличие которых является показанием для посещения ребенком занятий по той или иной коррекционной (развивающей) программе
Направления, этапы реализации программы
общее направление работы
Описывается сроки и содержание каждого этапа, критерии перехода с одного этапа на другой
Организационные условия проведения занятий
требования к помещению (игровая комната, зал… и оборудованию (парты, магнитофон, маты
регулярность и продолжительность занятий
продолжительность
всей программы (количество занятий)
форма проведения занятий
количество и возраст участников
Предмет и объект коррекционной / развивающей работы
Объект – то, на кого направлено воздействие.
Предмет – то, на что направлено воздействие
Цель и задачи программы
результаты, которых мы хотим достичь
актуальность темы
обоснование содержания программы
ограничения использования программы; принципы реализации программы и др.
обоснование целесообразности методов и приемов, используемых в программе
соотнесение с уровнем возрастного
развития
научная обоснованность (теоретическое обоснование программы)
информация о результатах апробации программы и др.
основные понятия и категории,
используемые в программе
обозначение научных школ и подходов, в рамках которых разработана программа
значимость проблемы, причины возникновения